“百年大計，教育為本”“百年育人”告訴我們，育人是終身的。尤其是小學階段，是幼兒身體成長和獲取知識的最佳時期，也是決定壹個學生道德不適應和道德取向的階段。因此，要求小學教育工作者樹立自己的言傳身教，具有道德示範作用。
德育工作者要有對孩子終身品質負責的觀念和情懷，做好言傳身教，同時也要自省，不斷更新觀念，與時俱進。深刻的理解是小學階段最好的成長時期，受到的影響是終生的。師德的高度責任感在於把教育者的壹線影響與兒童的生命成長聯系起來，對他們精神建設的生命發展負責。
道德教育的民族性
小學德育不僅是影響學生壹生的大事，也是影響整個中華民族素質的大事。因此，要求我們教育工作者全面堅持教育方針，使學生德智體美勞全面發展，培養對社會主義社會建設有貢獻的人。
這不僅是培養學生素質的要求，也是增強全民族素質、建設中國特色社會主義中國夢的要求。可見，教育工作者的任務不僅關系到學校的現在，更關系到祖國和民族的未來。