1.循環組織形式是指教師編制的壹套系統的、遞進的問題(問題情境)，引導學生不斷探索、發現和解決問題。
2.循環組織是指通過教師編制的系統來組織學生的學習，引導學生探究、思考、發現問題情境。
3.多向組織是指教師設計不同的問題情境指向同壹個問題目標，從而引導學生去探索和嘗試解決這些問題情境，從而在獲得問題解的基礎上建立新的認知。
進行初等教育的學校:
小學是人們接受初級正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，屬於九年義務教育的範疇。
隨著社會的發展，幼兒園就開在了它的面前。壹般3-6歲是幼兒園適齡兒童，6-12歲是小學適齡兒童。目前小學教育年限是6年(少數地方還是5年)。小學教育階段之後是中學教育階段，即從小學升初中(簡稱初中)。
2017年* *，普通小學181萬所，比上年減少0.3萬所。全國小學招生1752.6萬人，比上年增加23.5萬人，增長1.5%；其中，城鎮小學招生765.3萬人，同比增加44萬人，增長9.3%。小學生人數9965438人+0.30萬人，增加220.8萬人，增長2.3%。