用生動形象的語言描述故事，設置情境。孩子們對故事感興趣。教師在指導幼兒繪畫創作時，可以用生動、形象的語言描述故事，可以誘導學生置身於故事情境中，促使他們創作出生動、有趣、天真的畫面，展示幼兒的創作智慧和才華。
播放優美的音樂感染學生，創設情境。音樂是時間和聽覺的藝術，它通過旋律、節奏、節拍、曲調、音色、音質、力度、力度等形式要素形成壹個有機統壹的整體。欣賞好的作品能激發巨大的創作熱情。小學生在作品中了解創作規律，比老師在課堂上講很多遍要好。
學校作品展示欄可以長期展示學生各個時期的優秀作品；壹些好的作品也可以在學校走廊、樓梯間展示，個別學生的好作品也可以在班級教室展示，可以很好的調動學生學習美術的積極性和興趣。
美術課的教學方法；
1.講座是壹種口頭發布信息的教學方法。提問法:是指教師根據壹定的教學要求向學生提問，使學生以問答的形式獲取或強化知識的方法。提問是課堂教學中常用的方法。其主要目的是激發學習動機，引導思考的方向和深度，也是檢驗學生對知識的理解程度。
2.討論:有時是師生通過語言交流相互啟發，分享信息和思想，探討和解決具體問題的活動。
3.觀察比較法:是教師根據教學任務，組織學生通過觀察、比較、研究，直接獲得知識、感受和教學的壹種方法。