如何在小學數學中培養學生的思維能力

摘要:抽象思維能力的培養是小學數學教學中的壹項重要學習任務，是學生認識、喜歡和掌握數學的有效途徑，是培養學生創新意識的基礎。培養學生的抽象思維是壹個循序漸進的過程，需要教師在加強學生數學基礎知識的同時，深入挖掘教材，創新教學方法，充分調動學生學習的主動性，引導學生積極思考，在思考的過程中不斷提高抽象思維能力。

關鍵詞:小學數學；抽象思維；學習工具；語言；發展；個體差異

小學數學新課程標準的設計理念明確規定:“數學是研究數量關系和空間形式的科學。數學與人類活動密切相關，特別是隨著計算機技術的飛速發展，數學更廣泛地應用於社會生產和日常生活的各個方面。數學作為對客觀現象進行抽象和概括而逐漸形成的科學語言和工具，不僅是自然科學和技術科學的基礎，而且在社會科學和人文科學中也發揮著越來越重要的作用。”從這篇文章中，我們清楚地知道，抽象思維能力的培養對學生未來的發展起著非常重要的作用。抽象思維是運用概念、判斷和推理對客觀現實的壹種間接的、概括的反應。培養學生的抽象思維有利於訓練學生的思維能力，這是學生學好數學的前提條件。現在我就培養學生抽象思維的方法談談自己的看法。