答:(1)要鼓勵學生從不同的角度，用不同的方法思考問題，解決問題。
(2)解題時，盡可能安排學生分組合作，壹方面培養學生學會合作和與人交流，另壹方面可以通過學生間的討論得到啟發，使學生有意識地尋求解題策略的多樣化和最優化。
(3)解題策略對學生來說非常重要，對結果的及時反思也至關重要。在學生學習的過程中，要經常問學生這樣的問題:剛才妳是怎麽想的，怎麽做的？如果…會發生什麽...？怎麽了?妳會怎麽做？妳認為哪種方法更好？利用這些問題吸引學生的註意力，讓學生逐漸養成評價的意識和反思的習慣。
數學是壹門與生活實際密切相關的學科，學生應該在與生活密切相關的真實情境中自主學習。更重要的是運用知識。通過壹些活動，學生可以比較、觀察、分析，然後總結、討論事物的規律，從而提高學生的解題能力。
在小學數學教學中，解題策略並不是固定不變的，在解決同壹問題時，並不局限於壹種策略的應用。運用策略解決實際問題需要整體觀念。在教學中，教師要因勢利導，通過比較讓學生感受到不同的問題可以用不同的策略來解決，努力優化方法組合，選擇得當。