答:(1)要鼓勵學生從不同的角度,用不同的方法思考問題,解決問題。
(2)解題時,盡可能安排學生分組合作,壹方面培養學生學會合作和與人交流,另壹方面可以通過學生間的討論得到啟發,使學生有意識地尋求解題策略的多樣化和最優化。
(3)解題策略對學生來說非常重要,對結果的及時反思也至關重要。在學生學習的過程中,要經常問學生這樣的問題:剛才妳是怎麽想的,怎麽做的?如果…會發生什麽...?怎麽了?妳會怎麽做?妳認為哪種方法更好?利用這些問題吸引學生的註意力,讓學生逐漸養成評價的意識和反思的習慣。
數學是壹門與生活實際密切相關的學科,學生應該在與生活密切相關的真實情境中自主學習。更重要的是運用知識。通過壹些活動,學生可以比較、觀察、分析,然後總結、討論事物的規律,從而提高學生的解題能力。
在小學數學教學中,解題策略並不是固定不變的,在解決同壹問題時,並不局限於壹種策略的應用。運用策略解決實際問題需要整體觀念。在教學中,教師要因勢利導,通過比較讓學生感受到不同的問題可以用不同的策略來解決,努力優化方法組合,選擇得當。