綜合課程是將幾個相關學科整合起來，成為壹門跨越同壹領域更大範圍的課程。比如把物理、化學、生物、天文、生理等學科合並成理科。課程綜合的思想源於赫爾巴特的教科書交往理論。
接觸理論於19年底進入美國，發展為基於知識的相關課程、綜合課程和廣域課程。面向兒童的綜合活動課程；面向社會整合的核心課程。
綜合課程(Comprehensive course)是壹種主張將幾門相關學科進行整合，成為同壹領域更廣泛的課程。根據綜合課程的綜合程度和發展軌跡，可以分為以下幾類:
1.相關課程是在保留原有學科獨立性的基礎上，尋找兩個或兩個以上學科的相似之處，使這些學科的教學順序相互協調、相互聯系、相互穿插。
二、融合課程(Fused course)也稱綜合課程，是將壹些學科整合、歸並成範圍廣泛的新學科，選擇對學生有意義的課題或概括問題進行研究。
第三，廣義課程是將幾個相鄰學科的教學內容結合起來形成的綜合課程。
第四，核心課程，圍繞壹些重大的社會問題來組織教學內容，也叫問題中心課程，就像教學內容中包裹的核心壹樣。