1，使學生了解小學數學學習的心理過程和影響數學學習的各種因素。
2.掌握小學數學的理論、壹般規律和基本技能，選擇數學方法，組織教學內容，設計和控制教學過程，實現課堂教學的最優化。
3.了解數學教學過程和學生學習成績評價的理論和方法，初步學會評課、編試卷、分析評價試卷和考試結果。
4.初步學會運用現代教育思想、教育理念和教育技術，探索小學數學教學的特點、規律、方法、改革方向和途徑。
5.具備研究小學數學教學的初步能力。
6.教材每壹節末尾都有“復習思維題”，供學生課後復習，加深理解。
7.應該有少量的“閱讀材料”供學生選擇。