教育改革牽壹發而動全身，關系到億萬學生和家庭。這些改革往往無視家長和社會的訴求，如此輕率，暴露如此嚴重的問題，可謂相當任性。
以“最嚴厲減負令”為例，用行政手段強行嚴肅整頓合法辦學的培訓機構，是多變的，缺乏政府公信力的。此外，這種壹刀切的減負方式缺乏對不同層次學生的不同考量。快樂因人而異，負擔因人而異。對於學習上有余力的同學來說，強行把高個子砍成矮子是壹種笨拙的做法，不可取。
學生減負分為心理減負和學業減負，最重要的是學生心理減負。中小學生正處於身心發展的關鍵時期，學生的心理問題近年來備受關註。
只有內心變得強大，遇到困難和挫折時才不會被打敗，減輕學生的心理壓力，也需要壹些專業人士的指導。
對於學生來說，中考和高考都很重要。如果不進行壹些心理訓練，培養過於強大的心理素質，那麽學生在考試中必然無法發揮出真正的實力。
有些同學背後可能有起跑線，後天不花時間和精力，很難實現逆襲，這是很現實的。