教育改革牽壹發而動全身,關系到億萬學生和家庭。這些改革往往無視家長和社會的訴求,如此輕率,暴露如此嚴重的問題,可謂相當任性。
以“最嚴厲減負令”為例,用行政手段強行嚴肅整頓合法辦學的培訓機構,是多變的,缺乏政府公信力的。此外,這種壹刀切的減負方式缺乏對不同層次學生的不同考量。快樂因人而異,負擔因人而異。對於學習上有余力的同學來說,強行把高個子砍成矮子是壹種笨拙的做法,不可取。
學生減負分為心理減負和學業減負,最重要的是學生心理減負。中小學生正處於身心發展的關鍵時期,學生的心理問題近年來備受關註。
只有內心變得強大,遇到困難和挫折時才不會被打敗,減輕學生的心理壓力,也需要壹些專業人士的指導。
對於學生來說,中考和高考都很重要。如果不進行壹些心理訓練,培養過於強大的心理素質,那麽學生在考試中必然無法發揮出真正的實力。
有些同學背後可能有起跑線,後天不花時間和精力,很難實現逆襲,這是很現實的。