第壹，優勢
1，教師基礎音樂素養較好。音樂課首先是實施美育的重要課程之壹。因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教學儀態美、語言美、歌唱美是音樂教師應該具備的基本素質。
2.老師的備課更具有可操作性，註重實效。每個環節的設計都能緊扣主題，循序漸進地服務於教學目標，摒棄那些形式化的東西和展示環節。而且充分體現了學生學習的主體性，註重學生的情感體驗和培養。
第二，缺點
1，學校不重視直接影響老師的積極性。學生認為音樂課是遊戲課，對音樂知識和能力的培養不夠重視，學科地位仍需進壹步提高。
2.課堂氣氛差，不能充分調動學生的積極性，激發學生對音樂的興趣。我們應該特別註意課堂上壹些害羞的學生。
三。建議
1，註意把握學唱歌的“度”。在課堂上，我發現老師在潛移默化中註意讓學生自主學習唱歌，無形中減輕了學生學習新歌的負擔。
2.壹個好的音樂老師應該明確教學目的，把握課堂時間，有選擇地穿插知識，而不是漫無目的、發散式的講解，不能偏離方向，因為學科綜合要體現學科的特點，不能本末倒置，要圍繞教學目的來實施。