教師的教學特點如下:
1，充分利用肢體語言組織課堂。
良好的課堂組織是高效課堂的前提。組織好班級，時刻關註每壹個學生，引起他們的註意，激發他們的學習興趣。下課鈴響的時候，老師環視教室，用眼神和每個學生默默交流，肯定準備好的學生，提醒沒準備好的盡快準備好。
上課時，聲音要根據實際情況盡量抑揚頓挫，有時降低聲音，有時加重或提高聲調。有小動物或者幾個角色的時候，盡量模仿不同角色的聲音和口音，提醒學生集中註意力。
2.設計新穎有趣的導入方法，激發學習欲望。
壹個有效的、新穎的、精致的導入，不僅能加強學生的好奇心，吸引學生快速進入這壹課堂，還能在腦海中留下深刻的印象，掀起壹波學生積極向上的情緒。每次上課，我都根據具體的教學目標、教學內容和學生的具體情況，努力思考，設計最恰當、最生動、最吸引人的導入環節。
3.教學過程註重掌握基礎知識，培養學生說話能力。
在課堂教學中，我非常重視學生對基礎知識的掌握，因為熟記數學中的定義、規律、公式、定理、結論是學好數學的關鍵。每節課我都安排壹定的時間讓學生背誦這節課的關鍵詞和概念知識，並添加到課本上。
4.教學環節循序漸進，課堂有效高效。
數學課我壹般有五個環節:復習舊知識，引入新知識；展示教學目標；探索新知識；課堂測試；談談收獲，總結全班。每個環節中的過渡語自然巧妙，承上啟下，簡潔明了，具有指導性和銜接性。