寫作文就是把妳心裏想的，嘴裏想說的，有中心有條理地寫下來。在平時的教學活動中，培養小學生的口頭作文能力，即說話的能力，有助於提高他們的寫作水平。
1.閱讀優秀作品，培養語感。我經常讓學生熟悉那些寫得很好的文章，背誦其中的精彩片段，讓他們把規範的語言植入記憶倉庫，並進行整合優化組合，形成新的信息鏈，內化為自己的語言。但是，熟讀不是死記硬背，而是要引導學生註意方法，提高閱讀的效果。
2.復述課文。在理解課文的基礎上，讓學生復述課文，既能加深學生對課文的理解，又能用自己的語言表達所感知的內容，訓練語言表達能力。
3.練習對話。經常性的對話訓練不僅可以提高學生書寫人物語言的能力，還可以訓練學生理解和運用語言。如果兩個人聊著聊著聊著，對方壹定要想好怎麽回答，這樣回答才能流暢，文字才能傳達意思。培訓形式可以是師生對話，也可以是生生對話。
4.即興演講。平時我特別註重結合作文教學創設情境，提出命題讓學生思考，然後請學生上臺即興演講，講述自己的生活經歷，抒發自己的感受，發表自己的看法。對於同壹個科目，多個學生可以輪流上臺演講，在交流中取長補短，然後進行說明、點評、總結。這樣不僅提高了學生的口頭表達能力，也提高了他們的寫作水平。