它不僅是壹種班級教學組織形式，也是壹種班級管理模式，在促進個性化教育計劃的實施和推動綜合教學等教學改革中發揮著重要作用。
目的
老師保級制度的目的是根據低年級學生的成長特點設定的。就是學生在低年級的時候，數學和語文是由壹個老師來服務的。
這樣做的好處是方便老師全面了解孩子的學習情況。教師可以充分掌握學生在數學和語文科目上的表現，有足夠的時間與孩子接觸，從而了解學生。
其次，老師可以很好的掌握學生的生活狀況，可以根據孩子的性格特點進行教育。最後，老師可以管理好班級，有更多的時間給班級和學生。