(1)速度。小學生入學後，在學習和各種實踐活動中不斷遇到各種新問題、新要求。在適應這種新環境和新要求的過程中，他們的能力得到了迅速發展。
(2)協調性，小學生心理發展迅速，但很協調。這與小學生自身心理的協調平衡發展密切相關。
(3)開放性。小學生的人生閱歷有限，內心世界並不復雜，自控能力也沒有得到發展。因此，他們的心理活動是純潔而坦率的，他們的情感往往是無法用語言表達的。
(4)可塑性。小學生善於向老師學習和模仿。
在小學生心理發展的特點上，我們可以通過抓住主要特點來理解記憶，通過“寫得快”來記住小學生心理發展的特點。