壹方面，學生背誦範文學習適當的詞匯和句子。另壹方面是寫作的邏輯和組織。抄範文主要是為了加深記憶。閱讀的方式確實可以在壹定程度上起到這些方面的作用，但問題是教學的對象是小學生，小學生的註意力和理解力必須考慮進去。其實背誦範文的重點不在幾篇範文上，這種方法開頭可能確實有類似的作文。但這只是給老師們的介紹。學生以後會有自己的積累和經歷，寫作的差異會逐漸體現出來。
其實就算是語文老師，在日常的積累中也會有臨摹的習慣，但是有了壹定的經驗，就不需要全部背下來學會取舍了。想必小學生抄寫背誦範文是有啟示的。如果可能的話，如果老師對這篇範文的部分進行點評，會對他們更有利。
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