小學美術中“造型與表現”的解讀及教學策略
內容簡介
本文對《造型與表演》學習領域的教學目標管理、課程內容描述、教學策略與方法、案例分析等方面進行了闡述和分析。本主題分為四個主要部分，幫助學生理解和解決以下基本問題:“建模？學習領域的“績效”課程目標；這個學習領域與學校藝術教育和校本課程開發的關系；論教學中“造型”與“表現”的辯證關系:理順“造型”與“表現”概念的方式方法；“造型與表演”學習領域中學習目標和學生“表達”的知識取向。最理想的「形」？展示學習效果如何，組織學生參與課程的策略討論；分析該領域“造型”與“表現”對應的課程“藝術基礎素養”的特點及其關系；掌握不同時期學習內容選擇的主要依據，根據學生認知發展水平的對等性使用媒體材料選擇課程內容；學“建模”？表演學習領域的教學策略和方法；抓住“觀察”、“再現”、“表現”的教學重點。要實現這些目標，我們在教學上應該怎麽做；通過具體案例的分析，了解如何突出“造型與表演”學習領域的特色。如何組織學生參與的過程和方法？本文探討學習方法在《造型與表演》學習領域的應用，實現有效教學。