參觀各類博物館，開展主題教育，如愛國主題、自然科學主題、人文歷史主題等。
爬山遊泳，寓教於樂，既可以鍛煉身體，加強師生關系，還可以在途中進行科普，比如地理、歷史、物理、生物等等。
逛動物園和植物園，活動過程輕松容易管理，還可以了解動植物，比較適合低年級。
研究旅行的特點:
第壹個特點是校外安排的壹些興趣小組、社團活動、象棋比賽、校園文化等，都不符合研學旅行的範圍。
第二個特點是有意組織。它是壹種有目的、有意識的影響學生身心變化的教育活動。如果周末三三兩兩出去散步，那不叫遊學。
第三個特點是群體活動。以年級為單位，以班級為單位，甚至以學校為單位開展集體活動，學生們會在老師或輔導員的指導下壹起合作，帶著心得互相討論。這是學習旅行。如果孩子跟著父母去異地，那只是壹次旅遊。
第四個特點是親身經歷。做中學，學生要有體驗，不只是看壹看，轉壹轉，還要有機會去實踐，去思考，去說話，去表達。壹定情況下，要有對抗演練，要有逃生演練，要有壹些實力，要有壹些汗水，甚至要透過風雨見世面。