1，把小學壹年級的手抄報文寫在白紙中間。
2.在右上角畫壹個臺燈。
3.在左上角畫壹摞書，假裝後悔，裝飾錢比手抄報。
4.在手抄報的左下角畫壹個正在讀書的小男孩。
5.在手抄報的右下角畫壹個小女孩躺著看書。
6.最後在空白處畫壹個線框，寫上相應的文字內容，手寫的報紙就畫出來了。
手繪報紙的意義；
“手抄報”活動開闊了學生的視野，發展了學生的思維能力，培養了學生良好的學習習慣。於是學生們開始廣泛閱讀，不僅在大閱讀課上，而且在課間、飯前飯後、假期也是如此。
手抄報能極大地激發學生強烈的學習興趣。俗話說，“興趣是第壹任老師。”尤其對於小學生來說，由於年齡小，自制力差，興趣對於他們的自主學習尤為重要。傳統的語文教學普遍認為學生只有在課堂上才能學到語文知識。
“手抄報”培養學生動手動腦的習慣，培養學生的創新意識和創造力，是時代的迫切需要。學生在課外閱讀中積累了很多知識，制作手抄報需要巧妙的設計和精心的編排，需要每個學生大膽想象，尤其是版面設計，根據內容添加圖片。