主編:國家教委公布《小學生日常行為規範》後，我們發現很多學生在課堂上可以倒背如流，但在行動上卻無法遵循規範。請問，怎樣才能讓小學生按規範做？火星同誌，火星:小學生不能把對小學生日常行為規範的理解付諸行動的主要原因在於知行脫節。這裏的認識是指道德觀是學生對是非善惡的認識和評價。好了，這裏說的是道德行為，是學生在道德規範的調節下采取的行動。知行分離，簡而言之就是學生的道德認識不能或不能完全指導他們的行動。小學生的知識和行為發展往往是不平衡的。他們在課堂上聽老師講解小學生日常行為規範，能根據老師的要求熟練背誦《三字經》或其他具體條文。但他們無法自覺地將這些內容落實到行動中，無法有效地控制自己，堅持履行正確的行為準則。因此，教師的職責就是根據小學生的特點，針對知行脫節的薄弱點，促進學生知行合壹。具體方法如下:壹、講明道理，提高認識。教師要有組織、有計劃地對守則逐壹進行解釋，耐心細致地引導學生觀察分析現實生活中的各種行為，明確守則的合理性和必要性。
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