優勢:
1，教師能夠面向全體學生，激發學生的深度思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑和獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。可以按照課程標準和教學內容的體系進行有序教學，實現知識和技能等基本目標，同時註重學生發展目標的實現。
2.教師可以有效改變課程實施過於強調學習、死記硬背和機械訓練的現狀，倡導學生積極參與、樂於探索、勤於動手的學習方法。教師可以有效地組織和引導學生開展以探究為特征的研究性學習，使接受和探究相得益彰，學生的學習境界更高，學習效果更好。
3.教師能合理組織學生自主學習和合作探究，對學生的即時評價是發展性和啟發性的。老師對學生的鼓勵不是形式上的，而是具體的，真誠的。對於學生的錯誤，能夠及時恰當的指出並改正。
缺點:
課堂上的細節不夠，不足以帶動學生。全班氣氛不是很活躍，學生興奮度不高，放不下課。在課堂教學中，老師沒有設置適合學生學習的場景，導致教學過程語無倫次。老師示範很少，學生也沒有展示的機會。
建議:
適當控制語言的節奏和語調，培養讓學生獨立分析問題的習慣，引導學生學會自己總結歸納。在評論之前，可以先討論學生，激發他們的思考。要“解放”學生，讓他們充分發表意見，引導他們積極參與課堂教學。