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學術腐敗定義的由來

“學術腐敗”這個詞在中國很有特色,因為“腐敗”通常是指政府官員而非學者的不良行為,而在國際上,學術不端或學術不誠信通常是指學術界的不良現象,主要指抄襲、篡改數據等。,還包括學生(從小學生到大學生)的造假抄襲。“學術腐敗”壹詞通常不包括學生的壹般性造假,也沒有通用的外語對等詞匯。

自20世紀90年代以來,基於中國大陸經濟的快速發展,政府對科研的投入也大大增加,對大學科研成果的要求也有所提高。學術界的不良行為也越來越多,越來越引起公眾的關註。所以“學術腐敗”這個詞越來越頻繁的出現在媒體上。

有大陸學者認為“學術腐敗”壹詞不妥,應改為“學術不端”或“學術不端”。例如,中國科協科技工作者道德與權利工作委員會曾呼籲將“學術腐敗”改為“學術不端”或“學術不良行為”。但也有學者認為,由於這個詞所指的不良行為遠比壹般所指的“學術不端”更廣泛、更嚴重,所以不應該簡單地用“學術不端”來淡化。

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