1.本課程教學目標明確，教學內容清晰、具體，易於激發興趣，引導自主探究、合作交流，習題設計體現知識的綜合應用。結構合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點把握準確，輕重難度適中。
2.這節課能夠推陳出新，教學方案設計巧妙，找到新舊知識的聯系和生長點，強調知識生成和發展的過程，在教學過程中能夠運用新穎獨特的教學，能夠發現教材的特點和這節課的疑點，並能妥善處理。課堂提問難，指導教學難。
3.這節課可以推陳出新，找到新舊知識的聯系和生長點，註意知識發生發展的過程，找出教材的特點和這節課的疑點，妥善處理。是壹個很有個性特點的班級。
4.本課的各種學習活動設計具體，充分註意學生學習習慣的培養，因材施教，調動學生自主學習的積極性，遵循常規但不拘泥於常規，根據學生的差異和特點對教材進行由具體到抽象的處理。這是壹個非常成功的班級。
5.這節課的教學過程設計完整有序，既體現了知識結構和知識點，又突出了學生活動的設計，體現了教學民主，培養了學生良好的學習品質。教室結構完整，密度適宜。
6.這門課的教學計劃設計得很巧妙。在教學過程中，可以運用新穎獨特的教學方法，言簡意賅，引導學生動口動手動腦，積極參與教學過程，使學生做出的作品圖文並茂，富有美感，整堂課堪稱完美。