環境在促進學習者自主性方面起著決定性的作用。小學是學生學習英語和發展英語思維的重要階段。要全面培養學生的英語思維能力，就要在教學過程中進行生動的表演，創造壹個表情豐富、肢體語言、手勢、語調豐富的語言環境。根據小學生愛表演、善模仿的特點，讓學生分角色表演，為學生營造濃厚的學習氛圍，促使學生積極熱情地用英語交流，有利於提高學生的英語口語、聽力和表演能力。