1，能力要求:
①高壹高二學生基本都是看圖說話，要求學生有觀察和分析事物的能力。能用簡單的句子表達清楚，這就需要教學培養孩子仔細觀察、發現問題、分析問題的能力。
(2)三年級以後以記敘文寫作為主，要求學生具備句子連貫、修辭得當、邏輯基本的寫作能力，把自己想寫的東西有邏輯、連貫、流暢地表達出來。教學要求學生培養造句的能力，句子連成段落的能力，段落用詞連成文章的能力。
2.調查重點:
壹二年級側重於學生的觀察和基本表達。
(2)初三以後，重點考查學生的思維邏輯。
擴展數據:
作文教學:
1，小學作文，不僅讓學生寫，還要嚴格指導。應從內容入手，有目的、有計劃地組織學生接觸自然和社會，引導學生觀察和分析身邊的事物，形成觀察和思考的習慣。作文訓練的方式要靈活多樣。
2、以學生熟悉的生活為主題，提出作文的範圍和要求。中學作文教學要求記敘文、說明文、議論文和應用文的寫作訓練。初中要求寫記敘文、說明文、議論文，中心明確、內容具體、條理清晰、語句通順、字跡清晰、無錯別字、標點符號使用正確。
3.高中要求寫復雜的記敘文和議論文，壹般的說明文，做到中心突出，內容充實，結構完整，語句通順。在作文教學中，要引導學生觀察事物，積累素材，啟發學生思考寫什麽，怎麽寫，然後再寫。
參考資料:
百度百科:作文教學