小學生的韌性有哪些話題？

小學生的心理韌性有自信和堅持的理由。復原力是由美國心理學家安東尼在20世紀70年代首次提出的。是指個體在遭受逆境、創傷、威脅或重大生活壓力事件時，激發自身潛能，變得更加堅強，從而成功應對困難的能力。心理韌性可分為學前和課後培養，指的是課後環境、教育和訓練的影響，應視為個體先天和後天的“合金”。心理復原力與適應性之間存在正相關關系，即復原力越大，適應性水平越高。