2.使用多種閱讀形式。
3.聽經典閱讀，組織學生聽。
4.範杜。當學生不能很好地閱讀時，應該使用模型閱讀指導。古詩詞不是沒心沒肺的東西。根據孩子的年齡特點，在背誦時，讓他們加入適當的動作，邊背誦邊表演音樂，這樣會增強對詩歌的理解，從而詩歌的情感會產生* * *，促使學生快速背誦，記憶牢固。
5.采用激勵性評價。