記憶、復習和英語學習的時間分配；
1.記憶策略
語言學習者必須記住大量的詞匯。背誦英語單詞和短語對每個英語學習者來說都是壹項艱巨的任務，也是每個英語學習者的棘手問題。成年人如此，小學生也不例外。所以，在英語學習的初級階段，小學生了解壹些單詞記憶的策略是很有必要的。
回顧策略
英語老師經常聽到學生抱怨記憶單詞的困難。今天背的單詞，明天壹早就忘了。其實這是很正常的現象。俗話說，復習是記憶之母。記單詞很難，但是壹旦妳學會了，妳就忘了。這種現象符合“記憶——遺忘——記住”的客觀規律。我們經常發現學生在課堂上能夠掌握使用頻率很高的句子。這是反復復習和使用的結果。
壹般來說，任何沒有復習鞏固的知識，遲早都會忘記。日本學者Hiroshi Ueoka通過“英語單詞保持曲線”證明，對記憶的英語單詞，如果不復習鞏固，壹天就會忘記65，438+00%，但學完三天不復習鞏固就會忘記40%，四到七天不復習就會忘記60-70%。三個星期後，剩下的話不多了。
因此，學習英語壹定要堅持課後及時復習和有計劃的周期復習相結合，即壹開始復習間隔要短，以後逐漸加大。