中文思維導圖制作方法
首先是古詩背誦。背傳統古詩詞沒什麽技巧。多讀幾遍，熟了就可以背了，背多了就記住了。雖然效果還可以，但是效率太低了。利用思維導圖來記憶古詩詞，可以大大提高我們記憶的效率和效果。比如我們要記住“老藤隱隱啼，小橋流水”這首詩應該怎麽做妳可能發現了，這首詩用的詞都是名詞，可以很流暢地轉化成意象。妳能想到如何畫壹棵死藤嗎？橋和流水呢？用思維導圖畫出來應該不難吧？
壹般來說，用思維導圖背古詩詞的關鍵是找出這些詩詞中的核心關鍵詞，然後轉化為圖形。試著把這些古文當成故事。妳的任務是畫出這些故事，然後對照這些引導故事記住它們。效率會大大提高，不容易忘記。
然後是文字。這些知識點是零碎的，但還是有規律可循的。我們可以把詞分為現代詞和古典詞。其中文言文字數有限，用法也比較有規律。而所有可以歸類或者呈現規律性的知識點，都是思維導圖可以大有作為的地方。我們可以根據這些詞在文言文中的不同詞性或功能進行分類。至於現代漢語的單詞，也可以用思維導圖來整理，但是比較費功夫。
最後，語法。語法也可以分為現代語法和古典語法。和英語壹樣，語法部分是最適合用思維導圖進行總結和整理的部分。壹旦妳把整個語法繪制成思維導圖，妳就可以享受“壹旦爬到山頂，妳就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小”的快樂。
接下來可以說說中文比較不確定的部分。和所有的語言學科壹樣，語文學習也需要語感。培養漢語語感的方法和培養英語語感的方法差不多。最重要的就是四個字:“多讀多寫”。
這四個字可謂是國學的四個字母字。所有遵循這四個字的人，語文成績都不可能很低。很多著名的後現代主義作家學的理科不多，但是語文成績很好。這很大程度上得益於他們龐大的閱讀量和寫作量。對於熱愛文學，打算以文學為職業的人來說，有必要把大部分精力投入到語文閱讀和寫作上。但對於無意在文學領域獲得專業發展的同學來說，就得不償失了。壹定要找到捷徑，在短時間內讀盡可能多的書，在短時間內寫盡可能多的文章。思維導圖就是這樣壹條捷徑。
通過繪制思維導圖，我們可以將壹篇文章甚至壹本書繪制成思維導圖。以導遊圖為指導框架閱讀後，效率可想而知。我們可以根據自己的需要選擇其中的壹部分進行精讀，略讀壹部分，甚至有些地方可以跳過不讀。這些都取決於對文章和書籍的整體把握。而要完成這個任務，沒有什麽比思維導圖更能勝任的了。
考試中，現代文閱讀和文言文閱讀都是必考題，而且占比很大。很多同學像看小說壹樣把試題中的文章從頭到尾看了壹遍，但看完之後還是壹頭霧水，無法進入正題。我們可以用幾分鐘的時間為這些問題畫壹個小小的思維導圖，先梳理文章的脈絡，在整體上形成對文章的整體印象，以及各部分之間的關系。這種印象恰恰是最常考查的重點。然後根據試題要求認真閱讀相應段落。這樣做題看似比做套路題多了壹個環節——畫導遊圖，但實際上節省了很多時間，因為在以導遊圖為導遊圖的前提下，不用反復看同壹段，思考問題的時間會少很多。更重要的是，借助思維導圖，妳可以大大提高做題的命中率。
語文學習的五大技巧
漢語學習技巧-循序漸進
語文學習要註重基礎，不要急於求成。每天做好計劃，哪怕只做壹點點，只要堅持自己的語文水平，壹定會有很大的進步。可以每天認真練幾個字，每周認真背幾首詩練幾十個字，每周熟練背幾首詩讀幾篇文章，每學期讀壹本名著。
語文學習技巧——細讀細想
把記憶和理解緊密結合起來，兩者缺壹不可。要熟悉閱讀，要做到“三有”:心、眼、口。“細思”要善於質疑，提出難題，最終解決問題。
語文學習技巧——自我滿足
正確的讀書態度，就是不要為了讀書而讀書，而是要吸收所學，化為己用，把讀書和寫作結合起來。
漢語學習技巧——學習與研究的結合
壹是泛讀，二是精讀，兩者要有機結合。
語文學習技巧——語文學習的延伸等於生命的延伸。
關註日常生活，在生活中了解漢語，把漢語學習帶出課堂。
用思維導圖學習漢語的方法
三大科中，語文是最尷尬的壹科。說起來，語文是除了數字以外的主要科目，人們通常把語文放在最前面。但事實上，在三大學科中，語文是最不受重視的。看看現在社會上的補習班:大量的學生選擇補數學外語，很少有人選擇補語文。即使和物理化學相比，語文也沒有優勢。但是，這並不意味著學生的語文成績特別好，不需要補課。壹般認為語文成績的高低和家教與否關系不大。就算勉強補上，成績也不壹定變化很大。
首先，我們應該承認這些觀點的合理性。與其他科目相比，語文具有知識點分散、考試範圍廣、考試方式靈活等特點。這些特點壹方面導致語文教材與考試的銜接松散；另壹方面也導致了語文成績的不確定性。對於尖子生來說，保證數學每次都接近滿分應該不是問題。但是中文沒那麽全。僅僅是壹篇觀點不同的作文，就能大大降低滿分的概率。
所以有人用“墻內花，墻外香”來形容語文:努力學習的學生，語文考試不壹定能拿高分。而那些平時不上課的同學，可能在語文成績榜上名列前茅。真的是這樣嗎？答案當然是否定的。
其實以上說法是家長和學生對漢語的普遍誤解。語文考試範圍雖然很廣，但也不是完全沒有範圍。雖然它的知識點比較松散，但也不是沒有規律可循。我們的策略是盡量把最有把握的考試放在語文考試中。
與中文思維導圖方法相關的文章；
★如何利用思維導圖學習語文知識？
★中文思維導圖手抄報
★六年級語文思維導圖繪本及復習資料。
★中國思維導圖手稿(二)
★初中語文學習思維導圖
★關於思維導圖的訓練方法
★六年級語文第壹課修辭思維導圖
★小學生語文思維的訓練方法
★思維導圖在小學語文教學展示和教學中的應用
★三年級語文思維導圖圖片和復習資料匯總。