這套書是歪兔出品，教孩子如何獨立寫出好作文。書籍以孩子們熟悉的“歪兔子”動畫形象為原型，代入感很強，尤其是對於看過歪兔子其他書籍的孩子來說，特別親切，可以消除孩子對作文的恐懼。從簡單句到復合句，再從句子到段落結構，從故事到記敘文到議論文，教孩子如何手寫，有案例有練習，方便他們學習。
使用感受:
我妹妹很喜歡歪兔子，所以對這套書很感興趣。起初，她只是四處看看，沒有寫練習。以後學什麽技能，就當練習題寫下來。不是，我在初三第壹單元學了排比，我們來看看歪兔子是怎麽講排比的；學完了“猜猜我是誰”這個練習，我們再來看看歪兔子是怎麽講“寫字”的，並且做得津津有味。我的感覺是這套書特別柔和，插圖豐富，比較適合對寫字有抵觸情緒的孩子，可以緩解他們的緊張情緒，給孩子找到寫字的樂趣。推薦低年級孩子閱讀。
第二本《作文基本功》
這套書的作者朱建國是全國作文教學大賽的獲獎者。
《作文基本功》是他開發的壹套課程，讓壹千多個孩子受益。家長和孩子都特別喜歡這門課，說他的課會上癮，很多同學從此愛上了作文，作品也多次獲獎。書中，朱老師直接給孩子們幹貨，給出了五種方法，28個招數來描述人物；描述事件和場景也給出了5種方法和30招；技法綜合練習給出了實戰6招10作文，真正解決了孩子不會寫字的問題。書中還精選了許多優秀作品，包括著名藝術家的名作和兒童自己的作品，並給出了詳細的評論，讓兒童近距離觀察優秀作品，方便內化其中的竅門，讓兒童理解和學習。
使用感受:
這套書是純幹貨，無圖。所以要求孩子的獨立閱讀習慣非常好，或者家長可以陪著讀。如果妳是壹個初三的孩子，還在讀橋牌書，妳壹定要請妳的父母來幫助妳，否則妳的孩子可能會失去興趣。但是孩子壹旦看完，就會發現朱老師的語言還是很幽默的，舉的例子也很有趣，孩子指出的問題也很準確。
妹妹讀到第壹章時，感慨地說:“那不是我嗎？”瞬間拉近了和朱老師的距離，感覺老師挺理解他的。
第三本《在名著中寫代碼》
這套書是唯壹的。孩子們開心的自己讀，天天拉著我給我講，還極力推薦我也讀的《作文輔導書》。
作者張祖慶先生，浙江省特級教師，杭州師範大學碩士生導師。
不得不佩服這位老師的寫作能力。能講寫作技巧的老師很多，能創作童話故事讓孩子看小說的老師很少。
張老師根據自己30多年的作文教學經驗，整理出30個校園童話，讓孩子們徜徉其中，學習作文毫無壓力。
最難得的是，張老師還利用故事情節嵌入大量名著，並進行細致的分析講解，讓孩子從壹開始就接觸到高深優美的文字，擴大知識面，積累寫作素材，將名著的別出心裁化為己用。
壹個故事解鎖壹個技能，配合遊戲的每壹個章節，讓孩子真正學以致用，成為通關小能手。這套書，孩子真的壹口氣看完了。那是在暑假期間。不用說，他每天讀書的時候都會看這套書，經常會自己笑，每天睡覺前壹定要告訴我。能把作文指導書寫得這麽有趣，說明作者文筆真的很好！