閱讀在孩子小學英語學習中重要嗎？

教孩子語言不僅僅是掌握幾個句型；更重要的是通過大量的閱讀了解外國人的思維方式，真正提高他們的認知能力和英語水平。在孩子的英語學習中，如果跟不上閱讀，英語學習就會出現瓶頸，英語水平在低水平徘徊，難以進入中高級水平。那麽閱讀在孩子小學英語學習中重要嗎？閱讀可以培養孩子的思維能力。英語閱讀包括兩個層面的能力，壹是拼寫能力，二是理解能力。作為音標，英文字符的拼讀能力是最重要的認字能力。理解能力來源於學習者對聽力詞匯和閱讀詞匯的積累，即聽到聲音，拼讀聲音，看到單詞的拼寫就能反應意思。所以英語閱讀能力的培養需要拼寫能力，聽力詞匯積累，閱讀詞匯積累。拼寫能力需要學習拼寫規則並大量使用。理解能力是英語學習的主要任務，是在長期的聽、說、讀訓練中積累起來的，這也是英語思維能力培養的過程。閱讀可以幫助孩子積累壹個活的詞匯，很容易積累單詞和短語，自由表達。因為這不僅僅是壹個單詞理解和記憶的問題，更是語法的內隱記憶原理。這是母語思維的關鍵。因為閱讀的積累可以讓孩子實現交叉驗證和重復。壹本繪本裏有幾十個單詞和短語，十本書裏有很多單詞是重復的。正是通過這樣的交叉驗證，孩子們加強了他們的理解。理解同壹個詞的不同含義和用法。通過大量的閱讀，孩子每年可以積累幾百甚至幾千個詞匯，這些詞匯被理解，可以轉化為口語詞匯。閱讀可以幫助孩子攻克高頻詞。高頻詞在英語中的作用和膠水壹樣。它們不僅應用廣泛，而且涵蓋了所有主題。它們幾乎會出現在聽、說、讀的每壹句話中，也起著把單詞連成句子的作用。這些最重要的語言知識的學習，正是小學英語課程中缺失的壹環。因為這些詞的意義比較抽象和廣泛，語法意義比較強，所以沒有辦法進行壹壹對應的解釋。對於沒有抽象思維的孩子來說，很難有序地插入到教學中。母語環境下的孩子依靠日常生活中的大量接觸自然掌握使用，但對於把英語作為外語學習的孩子來說，閱讀是克服高頻詞最有效的方法之壹。每本書都有壹半以上的高頻詞，妳看多了自然就知道了。對於這些高頻詞，最重要的不是識別和閱讀，而是通過大量的重復和深刻的理解來靈活運用。聽說能力是閱讀能力的基礎，孩子可以在有壹定聽力詞匯量的基礎上順利開始閱讀；閱讀能力也是高級聽說能力的必要條件。中高級的聽說水平不再是隨意的口語，而是嚴謹有序的思想表達，與書面表達處於同壹水平。因此，只有通過聽和讀，孩子才能循序漸進地學習英語。目前國內能夠獨立閱讀的孩子並不多，很多孩子因為沒有系統的學習閱讀方法，甚至連簡單的閱讀都無法完成。培訓機構開設了小學英語閱讀課。通過拼讀啟蒙、閱讀啟蒙、高級閱讀等不同階段的閱讀能力訓練，讓學生逐漸養成閱讀能力和閱讀習慣，建立孩子對閱讀的熱愛，讓他們有動力自己去探索世界。