課程內容
人教版義務教育課程標準實驗教材，壹年級數學上冊《多少》。
教學目標
1.利用遠程教育資源和學生學習工具的操作，讓學生初步了解“同量”、“多”、“少”的含義，並結合生活來談。
2、會用壹壹對應的方法來比較對象的數量。
3.培養學生的學習興趣、互助合作精神和運用數學的意識。
教學中的重點和難點
比較方法的掌握。
教學資源
教師:農村小學現代遠程教育的課程資源。
(視頻、PPT課件等。)
學生:學習工具包。
教學過程
壹，情境創設
孩子們，妳們好！妳喜歡看動畫片嗎？誰能告訴我妳看過哪些動漫？妳看過很多動畫片。今天寶老師也給大家帶來了壹個非常好看的漫畫。妳想看嗎？請欣賞童話《小豬幫小兔子蓋房子》:
播放動畫視頻00: 35-01: 37(約1分鐘)。
第二，探索新知識
通過剛才的漫畫，誰能告訴妳妳看到了什麽？
展示PPT課件:
1和易* * *，有多少只兔子？每只兔子能搬多少塊磚？想壹想:誰的兔子和磚頭多？為什麽？
△邊講解邊用PPT課件演示，突出壹壹對應的方法，讓學生在生動的情境中觀察比較，發現沒有什麽多余的，充分感知“壹樣多”。
2.孩子們，繼續看圖。還有誰和誰壹樣多？能說說妳的想法嗎？
3.剛才有個小孩說豬和木頭壹樣多。妳同意嗎？
誰能說說？
△用PPT課件演示，突出壹壹對應法，讓學生看到豬少木多。
在這節課中，我們將學習比較多少。
第三，練習鞏固
小朋友，妳喜歡玩遊戲嗎？大家都喜歡，好，我們來玩遊戲:
1，鐘擺學習工具:
要求:同桌兩個人為壹組。(1)盡量多放。
②壹擺多，壹擺少。
2.排隊遊戲。
第四，聯系生活
剛才，我們學了很多知識。讓我們考慮壹下。在我們的生活中有沒有“壹樣多”“多”“少”的例子？
動詞 （verb的縮寫）知識應用
通過練習鞏固，壹壹對應的比例是多少？
1，小猴子和小花貓，誰更厲害？-視頻11: 45(靜態)
2.小公雞和小鴨子誰少？-視頻13: 05(靜態)
3.哪個盒子有更多的蛋糕？-視頻14: 08(靜態)
第六，知識擴展
遠程教育資源:
什麽是公平？
壹年壹度的動物運動會正在緊張地進行著。這是兔子之間的拉鋸戰。裁判正要吹哨子，突然隊裏有人喊道:“這不公平。”乍壹看，裁判真的很不公平。
孩子，妳覺得這樣比那樣公平嗎？我該怎麽辦？