1.每個學校的分班制度都不壹樣。可以以上學期的成績為參考，選出壹定數量的尖子生，然後平均分配到各個班級。其他的都是隨機的。
2、壹個班，幾個好，幾個壞，保證各個班實力相當，公平競爭。
3.參加壹次考試，根據考試成績分班，比如四個班。
從116到120，a班70人。
115分至110分在B班，77人。
C * * *班分為8個班，也是按年級劃分的，其中:C1到C4，C5到C8是同分數段。
另外，最後壹個D類分為兩個類。
4、根據需要，不同的學校有不同的做法。但是，分班沒有錯。都是按照優、良、中、差的平均分來評分的。每個班都壹樣，家長不用有壓力。
小學學位分配計劃
(壹)指導思想:
為進壹步推進義務教育均衡發展，保障受教育者群體享有平等接受義務教育的機會，保障優質教育資源公平合理利用，我校實施均衡班。這項工作總結如下:(2)指導原則？
1.屬地原則。認真貫徹義務教育法？
2.包容性原則。凡持義務教育入學通知書到學校報到的新生，必須納入計算機派位系統進行均衡分班，未納入計算機派位系統進行均衡分班的新生，不予分班或建立學籍。
3.隨機性原則。充分利用計算機分配的隨機原則，科學合理地實施分配程序。我們學校在師資配置上，也是做隨機抽簽分配，做到均衡安置，均衡配置師資。？
4.開放性原則。電腦派位在家長代表的監督下進行。均衡分班結果要及時公示，學校會嚴格按照公示的名單建立會員，未公示的學生不予建立。？5.規範性原則。小學按照省市教育行政部門的要求嚴格控制班級規模。