人教版高壹物理教案的曲線運動。
第壹部分:曲線運動
壹、教學目標
1.知識和技能:
(1)知道什麽是曲線運動。
(2)知道如何確定曲線運動中速度的方向。
(3)知道物體做曲線運動的條件。
2.過程和方法
通過對物體作曲線運動的條件的分析，可以提高學生對要點的把握和對物理現象的分析能力。
3.情感、態度和價值觀
使學生善於在日常生活中總結和發現問題。
2.設計理念
本節講述曲線運動的速度方向從大量的實際現象和學生的日常經驗出發。結合之前學過的矢量知識，讓學生明白曲線運動是變速運動。本文采用實驗觀察和理論分析相結合的方法，討論了物體作曲線運動的條件。做好演示實驗，結合分析實例，對學生理解這個問題非常重要。通過引導學生聯系實際，調動學生積極性，仔細思考得出結論。本課程的教學設計過程
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質點在平面內的運動
教學目標
知識和技能
1，在具體問題中知道什麽是組合運動，什麽是分割運動。
2.要知道合運動和分運動是同時發生的，互不影響。
3.知道運動的合成與分解方法遵循平行四邊形法則。
過程和方法
讓學生熟練運用平行四邊形法則合成和分解動作。
情感態度和價值觀
使學生理解物理學中的研究問題，將曲線運動分解為直線運動的壹種方法。
教學重點
可以正確地合成和分解壹個運動。
教學困難
具體問題中組合運動和分割運動的判定。
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拋體運動定律
教學目標
知識和技能
1.理解平拋運動是加速度為g的勻速變速運動.
2.掌握拋體運動的位置與速度的關系。
過程和方法
1.掌握平拋運動的特點，能夠運用平拋規律解決相關問題。
2.通過例題分析再體會平拋運動規律。
情感、態度和價值觀
1.參與實驗和總結規律的熱情，從而更方便地解決實際問題。
2.通過實踐鞏固所學。
教學設計
【新課教學】
首先，射彈的位置
我們以平拋運動為例來研究拋體運動共有的性質。
首先，我們來研究初速度。平拋運動的位置是隨時間變化的。手平拋球時，球從離開手的瞬間開始做平拋運動(此時速度為V，方向為水平)。我們以球離開手的位置為坐標原點，水平投擲的方向為X軸方向，垂直向下的方向為Y軸方向，建立坐標系，從這壹刻開始計數。
老師:球在投擲後的運動過程中受力情況是怎樣的？
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用平拋運動測試儀研究平拋物體的運動
目的和要求
通過實驗，進壹步明確了平拋物體的運動是垂直自由落體運動和水平勻速直線運動的組合，由平拋物體的運動軌跡計算出物體的初速度。
儀器和設備
平拋運動測試儀、標尺、跟蹤記錄紙。
實驗法
1.平拋運動測試儀的安裝。
(1)將平拋運動測試儀放在桌子上，安裝平拋軌道，使軌道的投擲段處於水平位置。調整水平螺絲，觀察重垂直線或空氣。
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圓周運動
教學目標:
壹.知識和技能:
1，理解什麽是線速度，角速度，周期。
2.知道什麽是勻速圓周運動。
3.諒解
二、流程和方法:
1.聯系學生日常生活中觀察到的各種圓周運動的例子，找出相同的特點。
2.聯系日常生活中的各種常見現象，通過課堂演示實驗的觀察，引導學生總結描述物體圓周運動速度的方法，進而引出描述物體圓周運動速度的物理量:線速度、角速度、周期t、轉速n等。
3.探究線速度與周期的關系，結合推導。
3.情感、態度、價值觀:通過描述勻速圓周運動速度的教學，讓學生明白同壹問題可以從不同的側面去研究。
教學重點:
1，了解線速度，角速度，周期。
2.什麽是勻速圓周運動？
3、線速度、角速度和周期的關系。
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生命中的圓周運動
目標要求
1.知識和技能
已知如果壹個力或幾個力的合力的作用是使物體產生向心加速度，則是物體做圓周運動的向心力。會在具體問題中分析向心力的來源。
理解勻速圓周運動規律。
知道向心力和向心加速度的公式也適用於變速圓周運動，就可以求出變速圓周運動中物體在特殊點的向心力和向心加速度。
2.過程和方法
通過勻速圓周運動的實例研究，滲透理論聯系實際的思想，提高分析問題和解決問題的能力。
勻速圓周運動規律也可用於變圓周運動，滲透了特殊性與壹般性的辯證關系，提高了分析能力。
3.情感、態度和價值觀
通過幾個例子的學習，明確了具體問題壹定要具體分析，學會合理科學的處理。
通過離心運動的應用和預防的例題分析，我們明白了任何事物都是壹分為二的，要學會用壹分為二的觀點來看待問題。
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