小學數學教研組工作總結範文1
本學期，教研組以學校工作計劃為指導，貫徹落實各項教育政策、方針和新課程理念，始終堅持“以人為本”的教學理念，加強教師校本培訓，全面提升教師專業素質。教研組壹個學期的活動已經告壹段落，總結如下:
第壹，關註並積極開展教研活動。
積極開展“聽、評、說緊跟壹節課”的教研活動，並把這項工作作為壹個重要方面。這學期我們組聽了胡友發、李源、林伯峰等老師的課。從老師們的課上可以看出，老師們課前準備充分，備課、制作課件、準備教具都非常認真。老師們聽完課，認真評課，及時反饋，受益匪淺。我們從中學到了很多教學經驗。壹個學期下來，我們發現老師的課堂教學能力有所提高。這學期，我們還檢查了教案和作業，老師們能夠認真備課，認真批改作業。檢查結束後，做了詳細的總結。在過去的壹個學期裏，老師們做了大量的工作。
第二，啟動教研活動。
本學期教研組召開會議3次，溫州市數學學科修訂版交流研討活動1次，集體備課活動3次，校級講座交流活動3次，期中例行檢查1次，先進教師經驗交流活動1次，數學課程復習與評價討論活動1次。而且教研活動也能按時有序進行。
三、根據工作實際，開展各種活動。
教研活動是為教學工作服務的，而不是籠統的形式主義。因此，教研活動是根據教師工作的實際需要而開展和舉行的，旨在解決教師平時工作的困難，提高教師的理論和實踐水平。
其中特別註重小班教學方式的多樣性和合理性，特別註重校級公開課對這壹內容的落實，從而更好地幫助和指導平時的教學，獲得壹個質的提升。
第四，存在的問題。
1，教師課件制作水平有待提高，今後要加強這方面的檢查監督。
2.教師的教學水平有待進壹步提高。
3.加強教師網絡技術培訓，切實改變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進壹步提高教師的信息意識和應用水平。
當然，由於個人能力有限，經驗不足，教研活動中的壹些問題還有待今後改進。
小學數學教研組工作總結範文2
轉眼間半年就過去了，教研組的工作總結如下。
本人做好教育教學工作，積極完成學校布置的任務和教研組計劃中的任務。
1，20__，3月，根據指導辦工作要求，完成了組內40歲以下青年教師說課比賽，評出了組內優勝者。
2.20__年4月，中期調查階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提高專業發展，切實減輕學生課業負擔，努力提高數學教學質量，建立團結和諧的備課小組。
3.20__，5月組織小學各年級開展數學學科競賽，1-2年級開展“計算小能手”競賽，3-5年級開展“24分”競賽。學生積極參加競賽，效果良好。
4.與研究室合作組織青年教師參與信息技術月個性化教學研究。經過教研組活動中的多次磨課，拍攝了四節視頻課，分別是黃樹新的《大家眼中的20》、呂夢媛的《認識人民幣》、倪的《整體與部分》和的《壹個分數》。教師可以根據教學目標合理使用多媒體技術。
5.完成兩次月考和期中調研的命題和分析。
6.組織團內青年教師上課:本學期區級教研員來校聽了俞淩傑和劉士毅的課，同時俞淩傑代表學校在區內進行了教學示範，受到好評。年輕教師倪第壹次嘗試用平板電腦教學，上了很多研磨課。在國家課題的開題會上，她代表學校展示了自己的教學，現場課《整體與部分》得到了專家的壹致好評。
7.完成上海市“壹個教師、壹個優秀班級、壹個名師”活動市級“優秀班級”推薦。
8.完成教研組的月度考核。
9.本學期，該區教研室開展了“基於課程標準的小學中高年級數學授權評價指南”活動，繼續開展了“基於課程標準的小學3-5年級數學單元評價實踐研究”課題，帶領組員認真學習課程標準，把握課程標準的內容和要求， 了解課程標準的評價建議，合理設計高中數學的評價目標、評價內容和評價方法。 設計紙筆測驗練習，通過觀察學生在活動、作業、測驗中的表現，評價學生的學習興趣、學習習慣和學習成績，在區教研室完成《學習習慣評價案例》的撰寫。
小學數學教研組工作總結範文3
壹年來，我校數學教研組在學校領導的帶領下，根據上級教育部門的文件精神，繼續積極推進基礎教育課程改革實驗工作。在課堂上，學生的發展是基礎，學生的思維能力、創新意識、合作交流能力等。充分體現新課程、新標準理念，結合現代信息技術培訓，將學科教學與現代多媒體信息技術整合，達到最佳效果。平時，加強教學常規管理，規範教學行為，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學綜合素質；加強教師校本培訓，重視理論學習，組織開展多次校本教研活動，全面提高教師專業素質，為數學教師的專業發展鋪平道路。本年度的教學和研究工作總結如下:
第壹，註重校本培訓的理論學習。
先進的新理念進入課堂，教師是關鍵。教師是新課程的實施者。他們實踐新課程，實施新課程，實施新課程。更重要的是，他們成為新課程的開發者、研究者和創造者。因此，必須加強教師新理念的研究，促進教師角色、課程意識和能力結構的更高提升。
1.進壹步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育註入了新的活力，教師是實施新課程的根本主體。因此，我們認真組織教師開展校本培訓，結合專題講座、集中培訓、個人網絡自學等多種形式，為教師搭建學習平臺，積極學習新課程，不斷轉變教師觀念。先後學習了《小學數學新課程標準解讀》、《良好學習習慣培養》等相關理論，不斷提高認識，深化發展，並積極投入教學實踐，體現了課程改革的新理念。今年組織了“面向學生的教育”微信研討會，以及“提高小學數學素養專題講座”、“如何設計課”等培訓。每個數學老師都認真參加了學習，並做了記錄。
2.每位數學老師每學期學習壹本理論專著，做5000字以上的筆記，提高數學老師的理論水平。
3.重視課程改革的教研活動。在加強理論學習方面，要積極探索以教師為主體、以校本研究為載體、以培訓為支撐的新型教學模式。通過集體備課，集中同級數學教師的智慧和力量，取長補短，共同發展，提高教學能力，形成教育合力。
並開展了教學反思交流和教學案例交流活動，總結教學得失，探索教學成功經驗。還組織教師對數學課堂練習冊中學生典型錯誤進行探究分析，並探索解決方法。
4.組織兩次專題講座。6月10，朱琳宜老師主講《六年級下冊數學學生典型錯誤分析》，帶領全體數學教師深入教學，主動研究自己面臨的實際教學問題，認真分析學生作業中典型錯誤的原因，探索解決方法，都取得了良好的效果。65438年10月22日，朱林壹老師舉辦“如何進行課例教學設計”專題講座，帶領大家探討課例設計的方法和步驟。
第二，積極推進課程改革，全面提高教師素質。
課程改革的主陣地主要在課堂教學，只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因此，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1.組織青年教師參加校級教學和觀摩公開課。4月10，陳賽蒙老師講授千以內數字的理解；9月，陳教2和3的乘法口訣；徐孝直教理解8和9；6月11，潘舒眠給公開課《周長》；陳賽蒙教授對四邊形的理解。
2.成立老教師和青年教師結對幫扶小組，開展師徒活動。大家認真交流，協商，學習，互相學習經驗，共同進步。
3.中年教師積極參加校級示範公開課。4月16，卓成川老師講授理解小數；4月23日朱林壹老師講授鴿巢原理；10月23日165438朱林壹老師講授平行四邊形；而2月65438，李某成老師教口語師。課後，中青年老師聚在壹起暢所欲言。
第三，認真實施常規教學活動，提高課堂教學效率。
1.組織收集課後反思、教學設計、案例、課件和論文評選活動。鼓勵教師參加縣級各類教學競賽。
9月，在永嘉縣教學案例大賽中，朱林壹的案例《數學建模是壹朵美麗的花》獲得縣級三等獎。
在縣級論文評比中，李某成論文《實現有效提問，打造智慧課堂》獲縣級壹等獎，胡菲菲論文《農村小學數學估算教學現狀及對策》獲縣級壹等獎，胡菲菲論文《基於診斷性評價提高學生數學應用意識》獲縣級二等獎，朱林翼論文《淺談信息技術在數學課堂教學中的應用》獲縣級三等獎。
5月，李某成、卓成川制作的課件獲縣級二等獎，陳賽萌獲縣級三等獎。
2.定期組織教學檢查。開頭檢查教案和後進生轉化計劃，中間檢查教案和教學手冊，結尾全面檢查，細化每個項目的要求，規範每個細節的做法，努力實現教學常規的優化和有效。並做好評級，作為年終績效考核的依據。
3.每年開展6次有效的集體備課活動。監督集體備課，組長會給每個級別布置備課任務，提前壹周把教案發到學校網站讓大家討論，發表意見，然後修改。通過課後實踐反思，逐步形成優秀案例，實現資源的享受。
4.組織期末復習計劃和經驗交流活動。5月份我們進行了壹次復習計劃交流，所有老師都能制定出切實可行的計劃，提出非常好的復習措施。這樣老師們可以互相學習，互相借鑒，互相提高。之後我們組織了壹次復習經驗交流會，讓有經驗的老教師談談自己的好做法，為年輕教師提供了學習機會，促進了教師之間的學習交流，提高了教師的專業素質和教學水平，不斷提高了教學效率。
5.我校數學高級教師精心指導學生參加永嘉縣第五屆小學生數學論文競賽。王健老師執導的《樹幹為什麽是圓的分析與探索》獲壹等獎，杜燕成獲二等獎，李的《火車過橋再探》，柯金祥有趣的邏輯推理，柯天覺的《水與船之間的秘密》均獲三等獎。潘執導的《探索魔法222(目的地號)》獲得壹等獎；朱琳宜導演的《林嘉豪》獲得二等獎，而金俊浩、朱浩南、程欣怡和則獲得三等獎。
四、認真開展研究工作，營造教師研究教學的濃厚氛圍。
我校數學教師積極參與項目研究活動。6月4日165438+朱琳宜負責撰寫，王健、石、滕等老師參與的研究項目《小學生造型能力培養的實踐與探索》獲縣級壹等獎。5月，朱琳宜負責的數學項目“小學高中數學教學中打破刻板印象的策略研究”獲得市級立項。我校帶動全校數學教師鉆研教學，大膽進行課堂改革，努力提高課堂教學效率，同時形成良好的教研氛圍。
總之，在過去的壹年裏，我們數學教研組重視教師的理論學習，加強校本培訓，認真開展教學常規檢查，督促全校數學教師認真執行教學計劃，狠抓課堂教學，堅持課程改革，大膽將先進的教學理念運用到自己的教學實踐中，努力提高課堂教學效率。下半年，大家積極參加信息技術培訓，將信息技術應用於課堂教學，發揮現代多媒體技術優勢，提高教學質量；積極開展各種課題的研究，形成良好的教研氛圍，督促教師積極參加各種教學競賽，提高我校數學教師的素質，使教師在專業成長的道路上快速成長。
小學數學教研組工作總結範文4
疫情的突然爆發打亂了我們正常的上學時間。線下課雖然停了，但是學習不會停，數學組的教研活動也不能停。我們的教學和研究的主要位置已經轉移到網上。本學期，我院數學教研組全體教師按照區市教育局及縣學科教學部的教研計劃，如期舉行了數學組雲教研活動。以網絡課堂為基礎，探索如何進行高效教學的集體備課和基於核心素養的試卷命題，以全面提高教學質量為目標，開展深入的教學研究。本學期的教學和研究工作總結如下:
第壹，抓套路，查反饋。
當初根據我校數學組的實際情況，制定了教研組的工作計劃，並在數學組的微信群和釘釘群召開視頻會議，通報各項活動。根據教務處的工作安排，對每位老師的計劃、在線授課、作業批改、聽課筆記、培訓記錄進行初、中、末檢查，並及時登記反饋，促進教學實踐規範化。
二，高效課堂，教學改革。
本學期研討會的主題是在網上舉行。在釘釘小組聽了胡的課《除數是個位數的除法練習》和鄒的《壹個圓柱體的表面積》。課後我們先聽兩位老師談談自己的想法，然後從重難點突破等多方面進行點評。雖然網上研討會效果壹般，但教師們都意識到，要想與時俱進，成為研究型、創新型教師，必須樹立終身學習的理念，不斷完善自己。
第三，重點復習，有效備課。
數學組圍繞“關註重難點，高效復習”這壹主題，進行了多次集體備課，尤其是對疫情階段所學知識進行了有效的復習。首先，各位數學老師認真研究單元教材和教學建議，明確復習課的教學目標和難點。然後老師講了他對教材的理解。然後每個老師修改主備老師的教學設計內容。
集體備課只是壹種形式，旨在提高教師的專業水平，形成認真學習教材的習慣。在這個過程中，老師們互相交談，互相交流，積極討論，在辯論中成長。然後班主任和班主任再對這節課的教學設計進行修改和調整，做到有效復習。
第四，素養引領並加速職業發展。
我們教研組的每壹位老師都非常重視自我提升，不斷給自己施壓，以更好地從事教學工作。在進行繁重教學工作的同時，他積極參加每月9日市縣教研室舉辦的網上培訓活動，並認真做好聽課學習記錄，根據自己的教學實踐不斷總結提高，教研氛圍濃厚。
教研之路漫漫，我們的數學團隊將繼續開拓進取，為學生提供更廣闊的探索世界。
小學數學教研組工作總結範文5
本學期，在學校領導的大力支持和幫助下，我們數學教研組全體教師加強教研工作，認真做好教學研究、教學指導和教學服務工作，紮實有效地開展教研活動，促進師生發展，努力提高數學教學質量。
以下幾個方面總結出來和大家分享壹下:
(壹)研究教育教學理論，促進教學觀念的更新。
1.新的數學課程標準仍然是我們當前數學教學工作的指導思想。因此，我校教研組通過個人自學和集體交流，認真學習和研究數學新課程標準，在尋找策略和解決問題的過程中加深對標準的理解和把握。根據數學課程標準倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課程改革精神，不斷更新觀念，改進教學行為。
2、加強自身業務學習:養成多讀書、看好書的習慣，組織教師參加校內外專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩活動。
(2)抓教學常規管理，提高教師專業水平。
1，教學常規管理是學校教育教學順利進行的保障。我們教研組要求教師認真學習各年級教材的目標要求和教學常規的要求，以便在今後的工作中明確工作要求，嚴格執行教學常規。
2、加強教學常規檢查反饋。加大對教學常規工作落實情況的排查力度，開頭全面檢查教學計劃制定情況，中間全面檢查教學計劃和作業情況，結尾全面檢查計劃、作業、教案和講課記錄情況，每次檢查都有詳細記錄和總結反饋。
3.每學年，我們教研組還要求每個數學老師都要認真擬定壹年的培訓計劃，做壹個總結，平時跟蹤。
4、根據學校教學計劃，安排講座和評課活動。教研組要求每個老師壹學期要上18節課以上，每節課都要講評。促進每位教師的教學理念和教學技能得到更新和提高。
5.開展校本教研活動，提高教師技能。本學期，我們通過各種講座，為中青年教師創造了發展的環境，為中青年教師提供了學習的平臺。
(三)存在的不足和需要進壹步加強的領域。
當然，由於我們學校地處農村，基礎薄弱，教研氛圍不濃，教學能力和教研能力有待提高。我們教研組還需要繼續努力。
小學數學教研組綜述；
★ 10格式教師學年教研工作總結
★ 10教師教研年度工作總結範文。
★ 10數學教學精選小結。
★ 10五年級數學教學總結隨筆。
★ 2022年五年級數學教師工作總結範文
★ 10學校教學科研工作總結範文精選。
★教師年度教研工作總結格式為10。
★ 2016小學數學教研記錄範文3篇
★2022年小學數學教師個人工作總結:11
★ 2021小學數學教研組學年工作總結