“丁，丁……”這壹聲清脆的* * *驚醒了沈睡的山峰。學生們和老師們揮手告別，和回家的朋友們壹起蹦蹦跳跳，背著輕便的書包，踏上了回家的路。
在這條林間小道上，學生們在追逐打鬧，玩得不亦樂乎。孩子們的笑聲似乎喚醒了喜鵲、鴿子和燕子。鳥兒在樹上嘰嘰喳喳，好像在談論什麽。也許他們在責怪可愛的孩子們打擾了他們的夢。
路邊有淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞。壹陣風吹來，樹上落下的樹葉與蝴蝶共舞。無法分辨它們是樹葉還是蝴蝶。蜜蜂在農田裏的菜花上采蜜，攪動著晶瑩剔透的翅膀，有時還會發出悅耳的“嗡嗡”聲。青蛙在水池裏抓害蟲，有時張開嘴向人們傳播勝利的喜訊。花在借。
小夥伴們走路的時候好像很累。他們躺在綠色的草坪上，沐浴著柔和的陽光，看著鳥兒在藍天上飛翔。孩子們都希望鳥兒能越飛越高，越飛越遠。我認為:孩子們希望像鳥兒壹樣在地球上自由飛翔。
不知不覺，太陽就要落山了。朋友們也意識到有點晚了。朋友們舍不得他們的同學和美麗的草坪。路邊的花仿佛在對孩子們說:“我們明天再見面吧。”
小夥伴們回到了自己的家園，等待他們的是更美好的明天。
2.小學三年級人教版語文書封面上“看圖寫話”怎麽寫？秋天到了，陽光普照大地，地上的花草露出了燦爛的笑容。
周末的壹天，小明、小玲和馮曉去草地上看書。草地上，馮小姐帶著她特有的微風來看望她的朋友。他們選了壹塊空地坐下，小鳳從書包裏拿出《孫悟空大鬧葫蘆島》。他們三個津津有味地看著，不時咯咯地笑。他們很開心。
鳥兒聽到了他們的笑聲，就來和他們壹起讀書。小蝴蝶在美麗的花叢中為他們翩翩起舞。爺爺、孫爺爺和小草都陪著小蝴蝶快樂地唱著歌。
邱老師還是很害羞，但是看到他們這麽開心，她開心地笑了。看，她的笑容多甜美啊！
3.觀察三年級下冊語文書的形狀和封面，在三年級語文書第三冊寫20個單詞。補天女神自從女媧創造了人類，人們就到處過著幸福的生活。不知過了多少年，壹天晚上，女媧突然被壹聲“轟隆隆”驚醒。
她匆忙起床，跑到外面去看了看。天啊，太可怕了！遠處的天空塌了壹大塊，露出壹個大黑洞。地面也被震碎，出現了壹連串的深溝。
山上有熊熊大火在燃燒，許多人被大火困在山頂。到處都是被淹的田地，很多人在水裏掙紮。
看到這些，女媧非常傷心。她馬上去找雨神，懇求他下雨，撲滅天火。她還建造了許多船只來營救在洪水中掙紮的人們。很快，天火熄滅，洪水中的人被救出。
然而，天空中的大洞仍在燃燒。女媧決定冒著生命危險去彌補。
於是，她跑到山上，尋找五顏六色的石頭來修補天空。她以為這樣的石頭多的是，不用費多大力氣。
然而，當妳看著那座山時，都是些零碎的東西。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭。仍然缺少純青石。於是她找啊找，終於在壹個清泉中找到了。
七彩石應有盡有。女媧先在地上挖了壹個圓洞，放了五顏六色的石頭進去，用神火熔煉。
經過五天五夜的提煉，五彩石化成了非常粘稠的液體。女媧把它放在壹個大盆裏，舉到天邊，對準那個大黑洞，往上壹扔，只見金光閃閃，那個大洞馬上就修好了。
現在，人們經常會在地平線上看到彩色的雲，據說這是女神修補天空的地方。
4.三年級語文上冊鉛筆盒裏的吵架作文怎麽寫？夜幕降臨，文具盒裏傳來激烈的爭吵聲。
鉛筆盒裏的吵架作文
第壹個說話的人是壹支鉛筆，它自豪地說；我的能力可大了！我只要在白紙上伸伸腰，踢踢腿，壹幅幅美好的畫面就會展現在人們面前。”搖筆器趕緊跳出來，不服氣地說；要不是我把妳搖得那麽細，妳怎麽伺候少爺！所以，我的能力比妳大。鋼筆表示不甘示弱；沒有我，少爺怎麽能寫出漂亮的筆？所以，我貢獻最大。“鋼筆和鉛筆的話引起壹陣嘲笑，最不服氣的是橡皮和修正液。哼，要不是我們幫少爺改正[擦掉]錯別字，少爺的作業就壹塌糊塗了。當大家都在激烈爭論的時候，尺子和三角形大發雷霆，說:‘沒有我們兩個兄弟，數學課上誰來幫少爺畫線段和直角？所以我們都扮演了重要的角色，
5.小學四年級語文作文第壹冊封面真的是五顏六色！封面上有三個小學生。有花、草、水鳥、白雲、太陽、樹和蟲子。
告訴我，封面上有很多圖片嗎？告訴妳吧，哦，我給他們起了名字。小女孩的名字叫藍藍，另壹個女孩的名字叫花花，男孩的名字叫丁丁。藍藍走到花前，嗅了嗅，說道:“多香的花啊！””然後，她拿出放大鏡，觀察了花的內部，並把所有的觀察記錄都寫在了筆記本上。她想，今天真是大豐收啊！花花走到草地邊上，壹眼就看到了瓢蟲。
她對自己說:“瓢蟲是壹種有益的昆蟲，我們絕不能傷害它。”因此，藍藍在筆記本上寫下了觀察記錄和她自己的心理話。
丁丁走到大樹下，壹只蜘蛛掛了下來。他想，為什麽蜘蛛會垂下來？於是，丁丁把自己的疑問和觀察到的記錄都寫在了筆記本上。鳥兒在雲上飛來飛去，蜜蜂在花叢中不停地采蜜。
孫爸爸在微笑，好像在向我們打招呼！這不僅是植物的家，也是動物的家。我非常喜歡這裏的風景。