閨蜜們心事重重的樣子，壹點也不亞於自己的孩子在幼兒園的樣子，還真的應了那句話——窮則思變。
當然，小學也是孩子成長的重要時期，很多優秀的行為習慣都是在這個階段建立的。
01
壹年級小學生的心理特征
首先，我們來了解壹下壹年級孩子的心理特點。
1)，從幼兒園到小學，大部分孩子都對小學生活充滿期待，有點不習慣，壹時難以適應。雖然他們不會去上學，不會像嬰兒壹樣哭，但還是有點失望。這時候就要給孩子營造壹個積極陽光的入學引導，比如描述小學生的日常生活，有趣的課堂知識。
2)、對學習有好奇心，但很難專心聽講，獨立完成作業。在這個階段，孩子的註意力範圍還是比較狹窄的。壹旦他們專註於壹個感興趣的問題，他們就會忘記其他的事情。他們不善於分散註意力，無法同時關註幾件事情。例如，他們不能壹邊聽講座壹邊抄寫。
3)願意和同學接觸，交談，但有時不懂壹些禮儀，有時任性隨意，規則意識不健全。比如上課，別人在發言，有的孩子喊“老師”，要求發言。他們很少考慮別人，以自我為中心。
4)、特別信任老師，相信老師的話，尊重老師的行為和評價，對於小學生來說，老師是權威，比家長的話更有用。
5)很多人生活不能完全自理，沒有相應的工作習慣，對父母有壹定的依賴。
6)他們情緒多變，容易疲倦，行為不確定，不善於控制，容易沖動且特別敏感，非常熱衷於成功的喜悅和失敗的痛苦。比如渴望加入光榮的少先隊組織，希望走上班務崗位等等。，而且他們也有做好學生的願望，只是不熟悉學校生活和學校的套路，會無意中做錯事。
7)他們好奇、活躍、喜歡模仿，具有直觀、具體、生動的思維特征。認知過程和學齡前兒童有許多相似之處。無意識和具體的意象仍然占據著非常重要的位置，意象記憶在壹年級兒童的記憶中仍然占據著重要的地位。當然，意向性和抽象概括也在迅速發展。
02
壹年級的孩子應該培養哪些習慣？
1)，調節作息的習慣
隨著學習越來越繁重，孩子也處於身體發育的另壹個階段，所以養成早睡早起的習慣對孩子的精力管理很有必要。中午最好讓孩子睡午覺。如果孩子睡不著，可以在床上躺壹會兒，讓孩子更好的學習生活。
2)良好的學習習慣
很多家長會讓孩子進入小學後就開始寫字練字。其實沒必要這麽快。首先要註意培養正確的讀寫姿勢，如寫字時要有正確的坐姿和握筆姿勢，牢記“壹尺壹寸壹拳”的書寫要求和正確的筆畫書寫規範等。另外，按時完成作業，獨立完成老師布置的各種任務，會讀拼音小故事，也是壹年級孩子應該養成的學習習慣。
3)、獨立自理習慣
壹年級的孩子逐漸開始有了自己的獨立意識，也開始向往掌控感。這時候要多給他們壹些照顧自己的機會，比如獨立搭配衣服和洗衣服，整理書桌，整理房間，整理文具和書包等。
4)人際交往中的禮儀和禮貌
高壹的孩子對同齡人的社交需求越來越大，渴望和同齡的孩子交朋友，但也經常會引發壹些小矛盾。這時候就要養成不指責、不咒罵、不打人的行為禮儀，正確處理與其他孩子的矛盾，養成關心和積極幫助弱小兄弟姐妹的習慣。
03
提高兒童閱讀的綜合能力
在壹年級，閱讀仍然是孩子應該繼續堅持的事情，尤其是閱讀科普、人文、歷史方面的書籍，可以拓寬孩子的知識面，增強孩子的批判性思維能力。