如何培養小學班級的凝聚力當今社會，獨生子女越來越多，生活條件也越來越好。因為他們基本上處於家庭的中心，他們的自我中心意識往往更容易膨脹，所以他們缺乏與他人團結合作的習慣。作為班主任，要註意培養學生團結協作的精神，形成有凝聚力的班集體。班集體就像壹個大家庭，對每個成員的成長都有著至關重要的影響。然而，壹個班級如何健康良好地運轉，是班級凝聚力的關鍵。
壹、班主任該打？機車？的作用
這個？機車？想把這輛車放平穩？火車？要開始，首先要關心這個群體，珍惜這個家庭的每壹個成員，真正發自內心地愛他們，關心他們，讓他們感受到老師真誠的愛，感受到集體大家庭的溫暖。？誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子。？把空洞的說教變成朋友的推心置腹，把批評變成引導。不是壹個優秀班主任眼中的？差生？只有活潑有特色的學習科目。對待學生，要以正義為準繩，平等對待學生。沒有厚薄之分，只有？機車？好好帶，以身作則，他自己的管理教育才會有效。
第二，建立強大的班幹部隊伍。
在班級管理中，及時發現和培養班幹部是重要的壹環。好的班幹部是老師的得力助手，能為老師解決很多問題，讓班主任操心，分心處理其他事務。作為班主任，壹定要用心培養班幹部，讓他們大膽去上班鍛煉，給他們適當的負擔。壹方面可以培養和提高他們的能力，另壹方面可以培養他們在工作中團結協作、民主肯吃苦的作風。這樣，他們在同學中享有很高的威望。在他們的影響下，班級各方面學生的積極性得到了顯著提高，認識的壹致性不斷增強，學生之間相互吸引的力量也越來越大。此外，定期召開班幹部會議，總結工作得失，促進班級工作發展。努力提高班幹部的工作能力，經常和他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當的範圍內下放權力，調動他們的積極性和主動性。
第三，開展多種形式的班級活動
班級是壹個大家庭，學生生活在壹個幸福快樂的家庭裏，才會健康成長。班主任要開展豐富的班級活動，吸引學生，培養學生團結協作的精神，從活動中得到教育。
1.教育活動。
思想道德教育和行為規範培訓是主要內容。通過主題班會、團隊活動和傳統教育活動，對學生進行道德修養和社會公德教育，形成良好的行為習慣。有壹次在壹次班會上，我讓同學寫壹張紙條，不留名表揚同學，然後在課堂上讀。學生看到別人的優點，都能發現同學的閃光點。通過這次活動，學生們更加自信，他們之間的關系也更加和諧。
2.知識活動。
主要內容是培養對基礎學科的興趣，拓展和應用學科知識，加強技能和智力訓練。通過組織課外興趣小組、舉辦知識競賽等活動，吸引學生積極參與，讓孩子更多地了解課外知識。
3.娛樂活動。
通過開展田徑、球類、象棋等體育競賽，使學生形成自覺鍛煉的習慣，不斷增強體質。同時還有男生女生同桌紮辮子、縫扣子、綁腿的有趣比賽。壹系列的活動搭建了學生之間的橋梁，加強了師生之間的關系，使他們相互理解和關心，增進了友誼，增強了合作意識。
4.評選活動。
每個星期，每個隊將進行壹次紅旗比賽。表現好的畫紅旗，違規的畫白旗，冠軍隊伍有獎勵。學期結束時，除了定期評選優秀學生、優秀班幹部等。，我還評選出了優秀的家長，鼓勵和感謝家長和老師的配合。還評選出了最佳搭檔(同桌)，鼓勵同桌的男生女生互相幫助，促進同學之間的團結合作。
5.抓住細節。
人們常說，教育無小事。在管理學生時，不僅要在班會上專心說教，在日常生活中發現問題也要及時教育。如果學生逃課，去網吧，偷家裏的錢等。當他們發現問題時，應該立即在課堂上討論。在日常的班級管理活動中，也要對壹切進行總結。不管妳有沒有做出成績，還是以失敗告終，有活動的時候都會有總結。學生自己總結，班主任總結，讓學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。這是學生成長不可或缺的壹部分。
通過參加各種活動，學生們必然會在活動中與他人交往。他們參加的活動越多，接觸的面越廣，頻率越高，就越會意識到相互合作、相互支持、相互幫助的重要性，班級的凝聚力也就逐漸形成了。
隨著不同時期形式和任務的千變萬化，班主任也面臨著不可預知的挑戰，就像廣告裏說的:沒有最好，只有更好。班主任要在實踐中不斷探索和總結行之有效的方法和經驗，提高班級管理水平。