妳知道嗎？
( ) ( ) ( ) ( )
以上八個音節中，整體識別的音節為；寫的八個漢字按字母順序排列，第二個是。
根據情況填空。(9分)
1，“六壹”兒童節，班級舉行小聯歡，同學們上臺展示才藝。妳想到哪四個詞來形容他們的表演？選擇幾個，寫下來。
2.這學期，學生們學了很多漂亮的課文。我們仿佛跟隨作者來到了“煙臺之海”，不禁想起了描寫大海的成語。有了《孔子春遊》，我不禁想起了描寫春光的成語。看完黃果樹瀑布，自然就想起了李白的詩詩《》。
畢業典禮後，我將離開我的母校。六年來，母校的老師同學和我朝夕相處，結下了深厚的友誼。當我要離開的時候，我不禁想起了壹位古代詩人寫的壹首送別朋友的詩。
4.有的時候，有些人看不清楚自己在自己的環境裏做什麽。這就是人們常說的:“當局者迷。”大詩人蘇軾在《西林壁》中寫的詩《》，也是如此。
5.我好不容易才找到這個校徽。我幾乎找遍了整個房間，但沒有找到。當我打開鉛筆盒的時候，我沒想到校徽在這裏！真是。(適當填入古詩、諺語、歇後語、俗語等。)
三句話。(3分)
1，用“銜接”寫壹個句子。
2.根據單詞的不同意思造句。
強:(1)(指身體健康的人):。
(2)(指固體物):。
請給學校草坪上的警示牌寫個標語，提醒大家愛護草坪，但不能直接用“愛”“不”之類的詞。(2分)
。
5.將下列混亂的句子排列成壹個流暢的句子，並在括號中填入數字。(3分)
它的樹幹又粗又高，枝葉特別茂盛。
()銀杏樹也叫銀杏樹。
()銀杏的果實很像杏。我們平時買的銀杏其實就是銀杏的核心，營養豐富，是壹種綠色健康食品。
()這些葉子就像精致的小紙扇，美麗的蝴蝶翅膀。
()每年四月，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌時，人們會註意到銀杏樹正在開花。
()原來，雌雄花都不起眼。
6.全面修正。(3分)
六月壹日上午。我們穿上節目的新衣，戴上紅領巾，高高興興地來到校園參加慶祝活動。會上，總輔導員第壹個發言。他勉勵我們繼續深化“向賴寧學習”活動，爭做“四有”新人。會後，大家觀看了學校藝術團隊表演的精美節目。
填空。(11)
1，繁殖積累。
孩子們放學回來得早。
(2)有抱負的人往往向往。
(3)把西湖比作習字。
(4)莫愁前路無知己。
(5)不拘壹格降人才。
6、五彩繽紛永遠是春天。
⑦維加回到了家鄉的家中。。
今不如退而結網；把湯擡高以停止沸騰。
2.《碧螺春》壹文中，描寫采茶姑娘走向茶園的句子是:
；描述采茶時表情和動作的句子是:。“碧螺春”以其獨特的美、美、美贏得了人們的喜愛。壹位外國詩人寫道:。
3.讀了六年的語文書，妳接觸了很多文章中的人物，其中讓妳印象最深的是，這是因為。
閱讀短文，完成下列練習。(26分)
(壹)參觀動物園的感覺
在壹個星期天，我興致勃勃地乘車去了長沙動物園。當我進入動物園時，我看到了樹木，雜草叢生，新鮮的空氣和無盡的遊客。
動物園裏有許多珍禽異獸。首先，我來到養孔雀的鐵絲籠子前。因為美麗的孔雀再也不能在大自然中自由自在地玩耍了，它無意再打開彩屏，而是用悲傷的眼神看著遊客，仿佛人們在說:“放我出去！”
我懷著沈重的心情來到了猛獸區。獅子和老虎閉上眼睛，仿佛在錯過大自然的美景。現在，他們只能靠睡覺來打發時間。過了壹會兒，壹只老虎醒了，睜開充滿無限悲傷的眼睛，發出壹聲長長的咆哮，仿佛在說:“我要回歸自然，成為我森林的國王。”
我的心更重了。走著走著，Bü zh和Bü jué()來到了大象屋。大象比以前瘦多了。他埋著頭，精力充沛地喝水，好像在想著在大森林裏和大象玩耍，和妻兒幸福地生活。大象發出壹聲嘆息，仿佛在呼喚大象，希望離開束縛他自由的柵欄和圍欄...
我的心像石頭壹樣慢慢移到了猴山前。活潑可愛的猴子不想再蕩秋千翻筋鬥了。他只是抓跳蚤，吃飼養員分發的西餐來打發孤獨的時光。我不忍再看下去，邁著沈重的腳步走了回去。
晚上，我做了壹個夢:動物園裏的所有動物都回歸了大自然。鳥兒放開清脆的聲音，盡情歌唱；孔雀展開五顏六色的尾巴，隨著歌聲翩翩起舞；老虎回到自己的洞穴，再次登上了森林之王的寶座；大象在潑水嬉戲，繁衍後代；猴子在樹林中穿梭，摘桃子，蕩秋千...
1.看拼音，在括號裏填上適當的漢字。
2.給文章的第五段加標點。
3.在上下文中解釋單詞。
(1)珍禽異獸:
②仰天嘆息:
4.第四段用“”引出作者的知識經驗，用“”引出知識經驗引起的聯想。
5.將文章分段(文末用“∨”標註)，寫出第二段的段落意思。
6.下列哪壹項陳述正確地概括了文章的中心思想，並在括號內打“√”。
a，反映了作者讓動物回歸自然的美好願望。( )
b、反映老虎、大象、孔雀等動物被關在動物園裏，失去了自由。( )
c，反映作者因為看到動物不自由而心情沈重。( )
(2)誰是最好的人？
晚年的蘇格拉底知道自己的時間不多了，於是想試探和開導自己的助手，這位助手平時看起來很不錯。他把助手叫到床邊說:“我的蠟不多了。我得再找壹個蠟點著它。妳明白我的意思嗎？”
“我明白了，”助手趕緊說。“妳的光輝思想傳承得很好……”
“但是，”蘇格拉底緩緩說道，“我需要最好的繼承人。他不僅要有相當的智慧，還要有充分的信心和非凡的勇氣...到現在也沒見過這樣的候選人。妳能幫我找壹個，發現壹個嗎？”
“好的，好的。”助手溫順而恭敬地說:“我會盡力去找，不辜負您的栽培和信任。”
蘇格拉底笑了笑，沒說話。
這位忠誠而勤奮的助手不厭其煩地通過各種渠道四處尋找。但他帶來了壹個又壹個，蘇格拉底總是壹壹婉拒。有壹次，當助手再次徒勞無功地回到蘇格拉底的病床上時，身患絕癥的蘇格拉底艱難地坐起來，撫著助手的肩膀說:“妳真的很辛苦，但妳找的人其實都不如妳……”
“我會加倍努力的，”助手認真地說。“我找遍了城鄉，到處都找遍了，也會把最好的人選挖出來推薦給妳。”
蘇格拉底笑了笑，不再說話。
半年後，蘇格拉底即將離世，最佳人選依然毫無頭緒。助手非常慚愧，滿臉淚水地坐在床上，語氣沈重地說:“真對不起，讓妳失望了！”
“我很失望，但妳很抱歉。”蘇格拉底說到這裏，非常沮喪地閉上眼睛，停頓了很久，然後悲傷地說，“本來，最好的是妳自己，但是妳不能相信自己，所以妳疏忽了，耽誤了，失去了自己...其實每個人都是最好的，區別在於如何認識自己，如何發掘和重用自己……”話還沒說完，壹代哲人就把這個他曾經深深牽掛的永遠離開了。
1和1自然段中下劃線的句子蘇格拉底對助手說的成語與正文相呼應的是。
2.從文章中的四個詞，妳意識到這個助手是
人們。
3.我在文中畫出壹句話，我理解為:蘇格拉底是
失望，而飛黃騰達是為了
也為自己難過。
4.蘇格拉底到死也沒有說過“最好的是自己”。在那之前，他有沒有暗示他的助手？請使用" "在文本中繪制。
5.助理試圖找到“最好的”，但最好的結果是他自己。這個故事給了妳什麽啟發？寫下來和同學交流。
口頭交流。(根據以下提示填寫方方所說的內容，表達清晰，意思完整。)(3分)
星期天，芳芳壹個人在家，壹個客人讓芳芳的爸爸辦點事。芳芳聽到敲門聲就開門接待客人。
方方:
顧客:我想找經理王剛。
方方:
顧客:(走進房間坐下)抱歉打擾妳。
芳芳:(倒茶)
顧客:謝謝。
方方:
顧客:既然王經理不在家，我改天再來，告訴妳爸爸有個叔叔趙軍來拜訪他。
方方:
顧客:再見，小朋友。
芳芳:。
十篇作文。(30分)
要求:(1)根據所提供的開頭和結尾進行寫作，做到想象合理，內容具體生動；
(2)不需要寫標題，不需要抄開頭和結尾；
(3)字跡工整，卷面工整，400字左右。
開始:
過去，父親每天早上就像壹個“標準鐘”。他總是五點出去鍛煉，買食物和早餐，六點回家。然而，最近“標準時鐘”失靈了。他總是六點半以後才回家，這使得壹家人吃早飯的時間很緊張。有壹天，我忍不住問爸爸:“妳為什麽晚回家？”爸爸不願意說話，只是笑著說:“這是秘密。”
結尾:
爸爸的秘密被揭露了，我也從中受到了教育。從現在開始，我不會睡太多。每天早起，表現得像爸爸的“小尾巴”。
書面部分(***92分)
壹、基礎知識。(***18分)
1.看拼音，把對應的漢字寫在括號裏。(2分)
Xiao shàJiáo su
當()聲音大時，()是健康的()。
2."每壹個兵馬俑都是極其精美的藝術珍品."把這個句子改成反問句。(1)
3.縮寫(要最簡單的):我突然明白了香味的來源:臘梅。(1)
4.“孔雀的羽毛多漂亮啊！”改成擬人化的句子。(1)
5."天空中的晚霞是紅色的."換個比喻句。(1)
6.修改病句。(用修改符號修改原句)(4分)
(1)學校要盡量節省不必要的開支和浪費。
我們向革命烈士紀念碑致敬。
(3)是否用腦是取得好成績的重要原因。
(4)電視裏傳來雄壯有力的士兵歌聲。
7.延伸句:采茶姑娘采了芽。(1)
8."要學好語文，我們必須加強課外閱讀."改成雙重否定。(1)
9.安排隨機的句子。(4分)
它最初被遺棄在壹個美國人居住的院子裏。
()主持人平靜地說:“我本來要把這塊石頭扔掉的。我決定不拿給自己，而是把它交給博物館，讓更多人欣賞。”
()這塊石頭有壹個感人的故事。
()誰知，就在卡車裝貨的時候，工人滑倒了，石頭掉在地上裂了壹條縫，時不時才發現不是普通的石頭，而是壹塊紫水晶。
()有壹天，主人叫人把石頭搬走，因為不好看。
10，在括號中填入適當的關聯詞，使句子連貫。(2分)
在人類的所有活動中，記憶具有重要的意義。人沒有記憶，也不可能獲得知識和經驗。記憶力()是天生的，()是自然發展的，()是在正常教學的影響下培養的。
第二，語言積累和運用。
1，相信妳壹定能完成下面的詩。(3分)
(1)九曲黃河萬裏沙。
(2)樹頂的花不陰。
(3)天街雨聲清脆。
(4)魏家海Xi回到了自己的家鄉。
⑤、誤入藕的深處。
(6)誰有白發？
2.根據情況寫詞、詩、歇後語、諺語、格言。(7分)
(1)橫線上可以填什麽成語？)小朋友們，我們的兒童節終於到了。校園裏到處都是學生的樣子。(3分)
(2)人們常用“黃河之水如何移出天外，入海洋，壹去不復返”來贊美黃河的磅礴氣勢。能否借用古人的詩句來贊美下面的風景？(3分)
廬山瀑布:
草原:
長江:
(3)請寫壹句表達團結互助的歇後語、諺語或格言。
(1)
3.根據課文填空。
(1)白鷺這篇文章的作者是。他認為白鷺是壹首精致的詩，因為
因為
。(4分)
②冬天的煙臺海(煙臺海)給我們留下了這樣壹個深刻的印象:
。(2分)
第三，讀書。(28分)
(壹)丁香(12分)
媽媽帶我去院子裏種了幾棵丁香樹。
丁香樹很快長得超過了我的身高。我經常站在丁香樹前，觀察它的變化。早春，嫩葉看起來像心形。然後，紫色或白色的雲出現在它的樹枝上，這些樹枝是由許多小花組成的。秋天，它摘下了扁扁的果實，不久之後，冬天來了，但紫丁香樹卻脫去了所有的綠色衣服，露出了瘦弱的身軀，使它的枝幹忍受著零下40度的嚴寒襲擊。起初，我擔心這棵嬌弱的小樹會被凍死。但在第二年的早春，它又開始長出樹枝、樹葉和花朵。在那個苦澀的年代，我常常感受不到丁香的芬芳。有時候妳會發現它的花瓣上有晶瑩的淚珠。它是否也嘗盡了人間的苦澀？
老師說丁香花有四個小花瓣。但是俄羅斯同學偷偷告訴我，還剩下五片花瓣。如果妳找到五瓣紫丁香，妳就會找到幸福。這個時候，妳不能讓幸福跑掉，妳應該馬上吃掉它。這可能是俄羅斯的習俗？從他們的習俗中，不難看出他們對幸福的熱切渴望。那時候我們都是孩子，不知道幸福是不是需要去爭取的。我們男生女生聚在壹起，只要發現五瓣紫丁香，就搶著吃。不知道吃了多少。
壹年盛夏，狂風卷著暴雨，咆哮了兩天兩夜。我的小丁香樹被刮掉了。我以為它再也活不了了。媽媽說:“別哭，它會活的！”果然，段幹熬過了寒冷的冬天，到了春天，它抽出了新枝，長出了新葉。我在那壹年盛開的花裏找到了五片花瓣，卻舍不得咽下去。我猜
1.從課文中抽出四個錯別字，把正確的寫在下面。(2分)
2.妳覺得丁香有什麽特質？為什麽？(3分)
3.學生為什麽要吞丁香花？為什麽後來我不忍心咽下去？(4分)
4.展現合理的想象力，補充本文最後部分(3分)。
(2)
成為輕舞教授的學生是我在北京外國語大學最幸運的經歷，她給我們上的第壹課讓我難忘。
我們的第壹節語文課定在3月2日，但是在3月1日，從報紙上壹句冰冷而震撼的臺詞中，我們驚悉冰心老人去世的噩耗。輕舞先生還能像往常壹樣給我們上課嗎？我早就聽說輕舞老師對她的母親有著深厚的感情，並且正遭受著失去母親的巨大痛苦。她不會來了。
帶著各種猜測和疑惑，我們還是按時在教室裏做。11點整，壹個嬌小但高大的身影走進教室。她平靜的臉平靜得讓我們什麽都找不到。只有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛和我們的心。
是她！是輕舞小姐！
剛才有聲音的教室突然安靜了。輕舞老師從容地環顧四周，開始介紹自己。她的聲音像洪鐘，發音清晰明了，壹口流利純正的美式英語，讓我們頓時印象深刻，羨慕不已。然後，她對班級紀律和教室衛生提出了壹些要求，然後慢吞吞地問:“妳能答應嗎？”我們異口同聲地回答:“我保證。”她用略帶贊許的眼神看著我們，說:“既然妳答應了，就沒有理由做不到。因為作為壹個人，最重要的是誠信。”
因為這學期英語口語采用了新教材，輕舞老師對教材做了詳細的介紹。活潑的形式，不經意間透露的幽默感感染了我們。會上她和我們壹起開懷大笑。聽著她如行雲流水般的講述，我們幾乎忘記了冰心的死。
介紹完課文後，課就要結束了。輕舞老師微笑著，神情變得凝重起來:“大家都知道了我母親去世的消息，我絕不會因為我母親的離去而耽誤我的工作。我們家的傳統是‘人走了，但生活還會繼續’。我父親吳文藻死的時候也是這樣。我媽媽堅信‘有了愛，就有了壹切’。她愛孩子，對年輕人寄予厚望……”
透過我眼中迷蒙的淚水，我仿佛看到冰心老人站在我們的講臺上。老人非常冷靜地看待生死。他曾說“人間的葬禮是天上的婚宴”，說得那麽通透豁達。難道不是因為她母親的新精神，輕舞老師才能化悲痛為力量嗎？
說到動情處，輕舞老師忍不住哽咽起來。突然，老師好像想起了什麽。他擡頭看了看表，又笑著說:“這節課結束了。很抱歉剛才耽誤了大家吃飯。離開教室的時候記得關燈。”
輕舞老師走了，但我們仍然在教室裏靜靜地坐了很長時間。
1，給文章加壹個合適的題目(1分)
2.輕舞老師的母親是，除了這篇文章所寫的，妳還知道什麽關於輕舞的母親？
在妳最喜歡的句子下面劃上" "並告訴我妳為什麽喜歡這句話。(2分)
4.閱讀3-6節，談論輕舞老師在她母親去世後如何照常上課。(3分)
5.從課文的什麽地方我們可以看出輕舞老師對她母親的去世感到非常悲傷？(2分)
6.為什麽輕舞老師能忍住失去母親的痛苦給我們上課？(3分)
7.讀完這壹章，請談談妳對輕舞老師的看法。(3分)
第四，作文。(30分)
題目:壹份作業。