教師應該樹立終身學習的觀念，活到老學到老。只有不斷學習，才能肩負起培養人才的重任。新時代的教師應該是學習型教師。他必須將學習進行到底，不斷學習新知識，完善自身的知識結構，開闊視野，適應高質量發展的現代社會。
第二，自我分析
(壹)個人優勢
年輕有活力，有強烈的事業心和責任感，熱愛教育，熱愛學生，努力工作，善於學習。為了每壹個小學生的發展，我們堅持用自己的教育教學實踐去閱讀和踐行新課程，註重根據學生的年齡特點，在不同階段實施不同的教育重點，建立不同的班級教育模式。在教學中，虛心求教，不斷積累教學經驗，不斷反思總結。這幾年也寫了很多教學反思，教學案例，教學記錄，留下了收獲的印記！
個人問題
教育研究的潛力有待提高，課堂教學的藝術有待提高。
第三，個人發展目標
師德:學為人師，為人師表。作為壹名教師，我們不僅要有豐富的知識，還要有良好的人格和品行。教師是德、才、知、能的綜合體，所以我堅持把師德放在第壹位，因為教師的職業道德特征決定了教師的個人品質和行為，會影響和感染學生。
學習:教師要樹立終身學習的觀念，活到老，學到老。只有不斷學習，才能肩負起培養人才的重任。新時代的教師應該是學習型教師。他必須將學習進行到底，不斷學習新知識，完善自身的知識結構，開闊視野，適應高質量發展的現代社會。
教學:在教育教學中，在培訓和自學中，不斷拓寬自己的專業視野，夯實學科和專業基礎，根據教師專業發展的需要，不斷更新和優化自己的知識結構和潛能結構，勤於開發和利用數學課程資源，不斷提高數學新課程所必須具備的學科專業素養。我壹定要不斷學習先進經驗，多聽課，多交流，多參加培訓，多學習專業知識，不斷發展自己的教育教學專業素養，不斷提升自己的潛能。
教研:學會與同行合作，向更多的前輩、專家、同行學習，從而拓寬自我的專業視野，進而拓展自我的專業實踐內涵，形成自我專業發展的優勢領域。
四、實現目標的具體措施和方法
1，加強學習，不斷探索課堂教學，獨立完成有效教學設計；教學有自己的特點，有觀摩學習的價值。
2.留學期間，要善於學習他人教育教學的優點，不斷提升自己；學以致用，在教育教學中不斷突破自我。
3.善於總結日常教育教學中的得失，經常撰寫教學反思、教學案例和教育隨筆；經常在教育教學論壇學習互動。
教師專業發展規劃2壹、指導思想
教師發展是實現教師人生價值的過程，也是教師在充分認識教育效益的基礎上，不斷完善精神追求、提升職業道德、掌握教育規律、拓展學科知識、強化專業技能、提高教育教學水平的過程。新課程理念、新教材和新課程評價理念強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育效益的基礎上，不斷提高精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能，提高教育教學水平。
1991我踏上工作崗位已經20年了。這期間，我的教學有了突飛猛進的發展，我的教學理念、教學管理、教研意識都有了很大的進步，我的教學潛力也得到了提升。我擅長了解新事物和應對新挑戰。我並不害怕，而是帶著期待和喜悅。同時，我是壹個有責任心的人，無論做什麽事情都認真踏實。但我也清楚地認識到自己的不足。首先，我覺得自己在學習中放松了自己，用工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。同時，學習的缺失也導致缺乏紮實的理論基礎和理論積累，使得自學大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面。課堂教學的潛力還是可以滿足的，但是還有巨大的發展空間，教學方法和手段缺乏新意。
應對嚴峻的發展形勢，我必須選擇職業成長，因為這是時代的要求，是教育的需要，同時也是為了實現人生價值，尋找職業幸福感。認真學習，腳踏實地的實踐，做壹個正直的人，不斷的發展和完善自己。我的五年職業發展計劃如下:
第二，自我意識
在學習中，我深刻剖析自己的不足，正視自己的弱點，用心對待。1工作後，教學經驗增加了壹點，但在教學研究方面缺乏科學的理論知識。比如教育學、心理學的壹些專業知識。平時思想懶散，讀書不多，對著名教育家和名著了解不多。不能借鑒和用壹些名師的教學方法和觀點來解釋教育現象。寫作水平低，很少能抓住教學靈感寫出高質量的教育隨筆。沒有很好的教材觀，對教材的把握、開發和利用不夠。
第三，目標定位
潛心學習，樹立終身學習的理念，抓住平時壹分鐘以上的時間學習，進行長期有效的學習，增強理論基礎，做壹名學習型教師。努力思考，凡事多思考，反思事物的內在規律，總結得失，找到成長的方向，做壹個反思型的老師。專心寫作，不斷提高教學科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做壹名科研老師。全心全意教育，關註學生的課堂生活，在創新中建構良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做壹名研究型的反思型教師。認真學習實踐新課標理念，觀看名家光盤，學習名家教學專長，形成自主教學風格。總之，認真備課，準備好每壹個學生，上好每壹堂課，善於提問，及時總結。用心參與研究，堅持寫教學反思和隨筆，堅持寫博文，努力成為壹名優秀的博主。每年至少學習兩本教學理論專著，定期閱讀《小學語文教師》、《湖北教育》等刊物，做好讀書筆記，特別是寫出深刻的學習體會，不少於654.38+0.00000字。學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，把握教育脈搏。註重自身修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會關愛學生，用民主和智慧贏得學生的喜愛、家長的信任和社會的肯定。
四、五年計劃的具體目標
第壹年(2011年)
1，認真做讀書筆記，寫精品體驗。2、認真研讀教材，堅持在電子教案上對鞋子進行質量標註；並且每周壹整理，寫壹篇教學反思貼在博客上；並每月組織教學反思，撰寫教學論文。3.練就教學基本功，而個性是普通話的基礎訓練。4、疏通相關教材，教學中能抓住教學重點。註重課堂教學的有效性。5.遠程教育實驗可以做好。6.每天看壹章教育專註力和壹章非專業書籍。7.堅持每天給孩子讀壹篇好看的文章。
第二年(2012)
閱讀教育書籍和中外經典；加強聽、說、評等基本教學技能的訓練；數學素養提高了；教育機智可以在生成性課堂上大放異彩。
1，在反思中不斷提高，做壹個勤奮的老師。2.用心參加各種培訓活動，做好筆記。3.認真備課聽課，及時總結教學中的得失。4、認真參加教學研究，學習壹些教學研究的基本技能。7.論文格式規範，選題新穎，適合教學實踐。
第三年(2013)
可以聯系其他書籍，拓展視野；在教育教學中，可以有自己獨特的見解，自己的課堂有自己的特色；教學科研成績顯著。
1.用心參加各種培訓活動，做好師資培訓。2.認真備課聽課，寫好教學反思，在反思中進步。3.認真進行課題研究。4.策劃論文寫作，爭取有所突破。5.教學研究已進入項目開發階段。
第四年(2014)
有計劃地在各級刊物上發表自我教育隨筆；具有良好的語言素養；努力駕馭多種課型，逐步形成自己的課堂特色。
1，認真學習教育理論專著，有系統的理論基礎。2.認真總結教育經驗。3.樂觀面對生活。4.課堂應該有效、簡潔、有趣。5、教學研究有實質性成果。
第五年(2015)
在以往的基礎上，可以在各級刊物上發表更多的自我教育隨筆和論文；具有良好的語言素養；能很好的用自我掌控各種課堂特點。
1，堅持寫作和閱讀。2.認真總結教育經驗，多聽聽別人的意見。3.改進教學中的細節。4，延續壹份童心。5.在優質課評比中獲獎。6.盡可能多參加公開課。
動詞 （verb的縮寫）具體措施
1，加強自身的持續學習，為教師的專業成長帶來支持和幫助。
終身學習是教師專業化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，學習創新是教師的職業需要。所以，在教師專業發展的過程中，我註重自我學習，逐步養成讀書學習的習慣，讓自己走在知識發展更新的最前沿，走在教學改革的最前沿，延續自己的職業青春，讓自己的勞動成為源頭活水，永不枯竭，時時更新。這樣才能享受勞動的樂趣，克服職業倦怠，成為學習型教師。
2.加強教育理論的學習。
我把充電作為我工作的基礎。因為我明白社會在進步，觀念在變化，教學觀念也在變化。如果我不努力學習，我很快就會被淘汰。今年訂閱了《小學語文教師》刊物，及時了解語文教學的新趨勢、新方向，從而指導自己的教學。註意記錄自己在學習中的經歷和感受，及時記錄和整理自己的教學經驗。除此之外，我還看《有效教學》《教育心理學》之類的書，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩。
a學習教育心理學，這樣我可以用教育心理學的角度來分析學生的學習，分析教學中的問題。
b全面系統地學習課改理論，學習新課程標準，豎立與新課程完全適應的教學理念。提高課程和教材的研究和實踐潛力。
c研究學生自主學習的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。
d學習基礎教育課程改革系列，學習兩個大綱，學習關於論文寫作的書籍，提高寫作潛力。
3、教育教學工作
豐富自己的教育教學經驗，使自己具備紮實的教學基本功和熟練的教學技能。了解學生的基礎和學習態度；激發學生學習數學的興趣；讓壹部分學生不厭倦數學課，上課認真聽課，認真做筆記。在教學上，構成了獨特的教育教學風格；熟練掌握現代教育技術。根據教材中的教育材料，對學生進行思想教育，進壹步激發學生的學習興趣，增加熱愛學習語文的學生數量。提高學生的學習意向。在上課認真聽講的基礎上，課後能自覺預習復習，獨立思考。班級構成良好的學習氛圍，學生的學習意向和主動性明顯提高，學習成績大幅提高；成績好的學生能積極幫助困難學生提高學習成績，自身潛能也能得到提高，教學效果顯著。
4.常規教學工作
在教學中，我擺正心態，確保認真備課，上課。備課時，既要把握準確的教學重點和難點，又要準備好材料和學生，註重以人為本的教學理念。註重發揮學生在課堂上的主體地位，真正把課堂還給學生。在教學中，采用提問教學法和閱讀理解法，提高學生的閱讀理解潛力和學習語文的潛力。認真批改作業，對待學習吃力的學生，要有耐心，當面批改錯誤，讓每壹個孩子都不掉隊。
我會優先提高學生學習語文的興趣，我會用自己的教學風格、教學禮儀、語文素養去影響學生，讓學生喜歡妳，從而喜歡妳教的語文課。創設自主學習的情境，促進學習方式的轉變，加強訓練，形成習慣，搞好作文教學和課堂教學，重視語文學習環境的建設，加大寫日記的力度。
通過作業的批改和復習，學生可以繼續實施教學指導，作業批改記錄的教研方式是最方便、最實惠的方式。通過寫作業批改記錄，實現與學生跨越時空的對話，通過練習本、筆和紙模擬壹個虛擬的教學空間，完成教師課堂教學智慧的不斷生成
5.教學研究和教學工作
培養總結反思的潛能，在教學實踐中提高教研的潛能，做壹個學者型的教師。每年要寫10篇教育教學類博文，爭取在神農架林區教研室發表論文2篇。參加學校組織的有效教學研究，參與電子教案備課等教研活動。
以上是我個人未來五年的發展規劃。未來五年，我會按照以上思路繼續學習、實踐、提高、總結，時刻對照自己的五年發展規劃提醒自己，在教育教學中提升自己！