教學方法是教師和學生在教學過程中，為達到同壹教學目標，完成同壹教學任務而采用的方式方法的總稱。下面小編給大家帶來中小學語文常用的教學方法，供大家參考。
教學方法1，討論法
討論法是在教師的指導下，學生圍繞教材的中心問題發表意見，通過討論或辯論活動獲取或鞏固知識的壹種教學方法。好處是因為所有學生都參與活動，可以培養合作精神，激發學生的學習興趣，提高學生學習的自主性。壹般用於高年級學生或成人的教學。使用討論法的基本要求是:
要討論的問題要有吸引力。討論前，教師應提出討論問題和討論的具體要求，指導學生收集和閱讀相關資料或進行調查研究，認真撰寫發言提綱。
②討論時，要善於啟發和引導學生自由發表意見。討論要圍繞中心，聯系實際，讓每個學生都有發言的機會。
(3)在討論結束時，教師應進行總結和歸納，使學生獲得正確的觀點和系統的知識。
教學方法2、教學方法
教學法是教師通過簡潔生動的口頭語言來傳授知識、發展學生智力的壹種方式。它是通過敘述、描述、解釋、推理來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證規律和公式，引導學生分析和理解問題。運用這種教學方法的基本要求是:
①教學既要重視內容的科學性和思想性，又要盡可能地聯系學生的認知基礎。
②教學中應註意培養學生的學科思維。
③教學要有啟發性。
④教學中註意語言藝術。語言要生動、有感染力、清晰、準確、簡潔、明了、易懂。音量和語速盡量適中，語調要有節奏，以適應學生的心理節奏。
講座法的優點是教師可以很容易地控制教學過程，使學生在短時間內獲得大量系統的科學知識。但如果用得不好，學生的主動性和積極性就不容易發揮出來，就會出現老師滿嘴灌，學生聽的局面。
教學方法3、直觀演示法
演示法是教師在課堂上展示各種實物、直觀教具或進行演示實驗，使學生通過觀察獲得感性認識的壹種教學方法。它是壹種輔助的教學方法，應該與講課、談話等教學方法相結合。使用演示方法的基本要求是:
教學方法4、練習方法
實踐是學生在教師的指導下鞏固知識、應用知識、形成技能的方法。在教學中，實踐方法被廣泛應用於各個學科。壹般來說，練習可以分為以下幾類:
第壹，語言練習。包括口頭和書面語言練習，旨在培養學生的表達能力。
第二，答題的練習。包括回答問題的口頭和書面練習，旨在培養學生運用知識解決問題的能力。
第三，實操的練習。它旨在形成操作技能，在技術學科中占有重要地位。
教學方法5、閱讀指導法
閱讀指導法是教師指導學生通過閱讀課本或參考書來獲取知識、鞏固知識、培養學生自學能力的方法。
教學方法6。任務驅動教學法
教師給學生布置探究性學習任務，學生查閱資料，梳理知識體系，然後選擇代表進行講解，最後教師進行總結。任務驅動教學法可以以小組或個人為單位進行，要求教師分配具體任務，其他學生提問，以達到* * *共同學習的目的。任務驅動教學法有助於學生在完成“任務”的過程中，培養分析問題和解決問題的能力，培養獨立探索和合作精神。
教學方法7。參觀教學法
組織或指導學生在育種實驗場所進行實地觀察、調查、研究和學習，以獲得新知識或鞏固所學知識的壹種教學方法。參觀式教學法壹般由校外培訓教師指導講解，要求學生收集相關資料，提問提問，做好記錄，參觀結束後整理參觀筆記，撰寫書面參觀報告，使感性認識升華為理性認識。參觀教學法可以使學生鞏固所學的理論知識，掌握新的先進知識。
參觀教學法主要應用於各種植物品種改良技術的工作程序、後代選擇方法和新研究進展的教學。參觀教學法可分為“預備性參觀、平行參觀和終結性參觀”。
教學方法8。現場教學方法
它是以場景為中心，以場景上的實物為對象，以學生活動為主體的教學方法。本課程現場教學在校內外實訓基地進行，主要用於育種實驗布局規劃、實驗設計、作物性狀觀察記錄方法等項目的教學。
教學方法9、自主學習法
為了充分拓展學生的視野，培養學生的學習習慣和自主學習能力，鍛煉學生的綜合素質，通常會給學生出題思考或要求學生利用網上資源自主學習尋找答案，提出解決問題的措施，然後提出討論和評價。
自主學習法主要用於課程拓展內容的教學，如項目教學未涉及的小作物的具體育種方法和特點，組織學生自主學習，按照論文的形式撰寫小論文並提交教師進行評價。培養學生提出問題、解決問題和科技寫作的能力。