要做這個練習,就要對現有的材料色紙進行處理。為了達到上面所說的秩序感,在加工過程中,強調將彩紙剪成2cm,折疊成1cm的“寬帶”紙線(這個高度不僅方便“浮雕”,也適合粘貼,更適合視覺效果。)切,切,妥協,要整齊,要硬。
線紋浮雕有了統壹的寬帶後,可以啟發學生的想象力,相互交流,激發興趣,不受模型圖的影響,利用模型圖的表現形式創作出壹件作品。指導學生以不同的形式使用紙線作為主題服務,如滾動和折疊。這裏講究的是花形、配色、構圖的變化。所以建議同學們先“造”,達到效果後再貼。
這節課的重點是知道紙經過加工後變成了寬帶粗線,用這條線做壹個工藝品。難點在於:利用這種線材特征造型,讓學生的習題有自己的藝術個性。
當大部分同學在課堂上完成作業後,會以展覽的形式壹壹展示,並請小作者談談自己的創作想法,同學們會互相評價對方的表現和作業。因為是學生自己創作的,所以有話可說。
這節課需要的材料:若幹彩色紙,壹張8片鉛畫紙,(硬紙板更好),手剪,美工刀,(學生用)膠水。線型浮雕
由於這門課使用了獨特的材料,(彩紙簡單而豐富。)活躍的表現形式,(不像平經常在紙上作畫。)激起了學生的學習興趣,既動手又動腦,所以學生上課學習的積極性很高,而且遠比其他美術課作業的學生構思巧妙,制作精良。線型浮雕