要做這個練習，就要對現有的材料色紙進行處理。為了達到上面所說的秩序感，在加工過程中，強調將彩紙剪成2cm，折疊成1cm的“寬帶”紙線(這個高度不僅方便“浮雕”，也適合粘貼，更適合視覺效果。)切，切，妥協，要整齊，要硬。
線紋浮雕有了統壹的寬帶後，可以啟發學生的想象力，相互交流，激發興趣，不受模型圖的影響，利用模型圖的表現形式創作出壹件作品。指導學生以不同的形式使用紙線作為主題服務，如滾動和折疊。這裏講究的是花形、配色、構圖的變化。所以建議同學們先“造”，達到效果後再貼。
這節課的重點是知道紙經過加工後變成了寬帶粗線，用這條線做壹個工藝品。難點在於:利用這種線材特征造型，讓學生的習題有自己的藝術個性。
當大部分同學在課堂上完成作業後，會以展覽的形式壹壹展示，並請小作者談談自己的創作想法，同學們會互相評價對方的表現和作業。因為是學生自己創作的，所以有話可說。
這節課需要的材料:若幹彩色紙，壹張8片鉛畫紙，(硬紙板更好)，手剪，美工刀，(學生用)膠水。線型浮雕
由於這門課使用了獨特的材料，(彩紙簡單而豐富。)活躍的表現形式，(不像平經常在紙上作畫。)激起了學生的學習興趣，既動手又動腦，所以學生上課學習的積極性很高，而且遠比其他美術課作業的學生構思巧妙，制作精良。線型浮雕