師徒結對協議第壹條為了早、快地培養人才，使我們的青年教師能夠具有良好的職業道德、獨特的教學風格、教育專長或管理特色，同時為了提高青年的教育教學能力和科學研究能力，學校領導將對新老教師進行匹配，提出以下要求:
1.徒弟每年向師傅提交壹份成才計劃或總結，師傅負責對徒弟的成才計劃和總結進行指導、監督、考核和評估，並根據徒弟的各種情況進行指導性修正。
2.師傅負責示範指導徒弟的規劃，備課，上課，批改作業，輔導學生。
3.師徒每月聽對方講_ _ _ _ _ _。學徒壹學期有壹節講課課，寫書面總結。
4.教師培訓期間完成教育、教學或管理方面的科研課題_ _ _ _篇，力爭達到_ _ _ _級以上。
船長簽名:_ _ _ _ _ _ _ _ _
弟子簽名:_ _ _ _ _ _ _ _ _
學校領導簽名:_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
師徒結對協議第二部分是培養青年教師，讓新教師盡快熟悉課程標準和教材，掌握課堂教學規律，在教學中少走或不走彎路，讓老教師不斷更新教學理念和方法，形成？以舊帶新，以新促舊？教學氛圍好，學校決定開展新老教師？壹人幫？為使此次活動紮實有效，特制定本協議。
1.老(指導)老師該怎麽辦？三帶？:取老師之魂——敬業無私；教學能力——掌握教育教學的基本知識和技能；走師德——修身之道，為人師表。
1.認真貫徹和模範執行師德規範，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好引導工作。
2.耐心細致地做好新教師的思想工作，用良好的模範形象感染青年教師，用熱愛本職工作的言行激勵新教師，讓徒弟在學教的同時學會為人師，引導他們健康成長。
3.引導徒弟合理安排工作計劃，有序開展教育教學科研活動，引導其在教育教學科研中取得成果。幫助他們解決教育教學中遇到的困難。
4、調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，幫助徒弟解決教學中存在的問題和及時糾正不良傾向，並對徒弟提出評價意見。
5.率先垂範，以高尚的道德影響和激勵人們。從教學常規入手，對新教師的教學要嚴格。經常深入新教師的教學活動中，毫無保留地傳授他們成功的教學經驗和成熟的教學方法。
6.每周至少幫助新教師修改壹次教案，給新教師聽壹節課，每學年至少指導新教師寫壹篇教學研究論文或教學體會。
三。新教師的責任
1，尊重老教師。
2.遵守學校規章制度和教學慣例，虛心主動向老教師學習。
3.堅持理論聯系實際的原則，不斷改進課堂教學。
4.勤於思考，勇於創新，抓住新課改機遇，積極充當教學改革的排頭兵。
5.每周至少聽兩次導師的課。在指導老師的指導下，每學年至少參加壹次公開課，撰寫壹篇教學科研或經驗的論文。
四。學習指導的形式
問題討論、教案指導、互聽互評、教學研究和教改交流等。
老(教官)老師:
新(學徒)教師:
20XX年x月XX日
為加快我校青年教師的培養，以適應學校發展的需要，迅速提高他們的思想和業務素質，保證我校教學水平的提高，決定在青年教師中開展？學徒？活動。
壹、講師的職責:
(1)指導老師要每周檢查壹次青年教師的教案，課前進行具體指導，讓青年教師走上講臺。
(2)每兩周聽壹次青年教師的課，課後面對面評課；
(3)每兩周至少開展壹次業務研討。
(4)根據青年教師的特點，每周提出壹次必要的基礎培訓，如實驗操作、可做的習題、書籍閱讀、現代教學設備的學習和操作等。
(5)指導教師要引導青年教師學習研究新課程標準，並在教學過程中貫徹落實。
(6)指導青年教師處理作業、選習題、配置習題、擬試卷。指導青年教師分析期中和期末考試質量，指導青年教師每學期撰寫教學課題總結。
二、青年教師的任務:
(1)青年教師要虛心向老教師請教，根據教學計劃提前壹周寫好下壹單元的教案，主動請指導老師檢查，匯報自己教學目標的確定、教學過程的設計、教學方法的采用等情況，以便聽取指導。
(2)每兩周聽壹次導師的課，把學到的東西寫下來。
(3)教學後寫教學反思。
(4)要自覺完成指導老師提出的專項技能訓練。
(5)在指導老師的指導下，做好期中和期末論文的質量分析，每人交壹份課堂質量分析和寫壹份教學課題總結。
(6)在指導老師的安排下每學年1的精讀？2 .教學參考書並做讀書筆記。
第三，每學期結束，學校就對了？新老教師結對？對做出突出成績的，給予物質獎勵和榮譽獎勵。
青年教師簽名:
講師簽名:
蕪湖信息工程學校
20XX年x月XX日
& gt& gt& gt下壹頁有更多師徒結對協議