1.每天做完作業後，抽出十分鐘補上偏科的科目。
2.寫作業的時候，對偏科的題目要認真壹點，經典的題型和方法要記住。
3.對於解決不了的問題，大膽向老師請教，並把問題記在專門的“問題本”上，以便及時檢查排除。
4.建立壹個“信心罐”,讓老師和家長寫下妳的進步。自信也很重要。走吧。5.妳需要更少的精力去學習好的科目，妳需要更努力去合理安排。
6.做偏科的時候壹定要小心，不要因為偏科而打破鍋。
偏愛壹個題材並不是什麽可怕的事情。所有的天賦都是偏於壹門學科的，沒有它妳也成不了天賦。
但是過早的偏向也不好，因為人的知識結構有科學的成分，壹部分過低，另壹部分就容易受到影響。先說數學，數學是大腦的體操。數學練習後，大腦不僅條理清晰，而且推理能力強，不僅對文科學習沒有影響，而且有很強的促進作用。另壹方面，語文成績優秀的學生在分析數學題時會比普通學生更精明。小學不應該偏科。
但是，偏心是必然的。原因既有內部的，也有外部的。內在主要是指個體與生俱來的品質。有些人從小就容易情緒化，對文藝感興趣。再加上文科老師比較強，自然就偏了。而有些人更理性。如果學校經常舉辦數學競賽等活動，這些人必然會更喜歡數學。
壹個人應該這樣把握自己:1。盡量不偏科，各科並駕齊驅，力求優秀。2.壹旦發現自己有偏差，就不要努力去糾正。最好是放下，讓它偏，比別人偏更好。只是在學習偏科的時候提醒自己學好其他科目。不要壓制有偏見的科目，而要努力重視妳忽略或輕視的科目。3.要繼續為有偏向的主體創造條件，讓自己有更多的機會去追求，並在追求中不斷取得成功，不斷鞏固自己的利益，不斷把利益轉化為野心。同時，我們也應該提供壹些機會來加強我們對較弱科目的學習。