看了《弟子規》這本書，我發現了自己的很多不足，同時也明白了很多處事之道和做人的道理。有壹次，我對妹妹說:“李澤涵，給我倒杯水。”現在想來，這是不對的。自從看了《弟子規》這本書，我明白了“稱呼長輩，不要直呼其名，不要看其能力”。從現在開始，我每次都禮貌地叫她“姐姐”。
還有壹次吃飯的時候，我媽給我拿了飯，我就自己吃了。沒有想到剛工作很辛苦很累的媽媽。學會了弟子的規矩“長輩站著，年輕人不要坐，長輩坐著，人生就是要坐”，我就等父母坐下再吃飯。以前，我總是在想壹些事情，我媽媽總是幫我去做。飯後衣服脫了，菜放錯了地方。看了《弟子規》，我明白了，現在我長大了，懂事了，我應該試著幫媽媽做壹些力所能及的事情。
《弟子規》上說:“出門在外，必須告，但必須面對。“以前出去玩的時候會忘記跟家人打招呼。有壹次去同學家玩，沒跟我媽說。我媽以為我在小區玩，找了半天也找不到人。我媽媽非常擔心。我回家後，我媽媽狠狠地罵了我壹頓。看完弟子規則，我知道我做錯了。我出門應該跟我媽打個招呼，回家也讓她知道，這樣我媽就不用擔心我的安全了！
《弟子規》讓我明白了:首先，我們在日常生活中要孝敬父母，愛護兄弟姐妹，做壹個孝順的孩子。其次，日常生活中，語言要文明，不罵人，誠信做事。與人相處，要平等友愛，以仁心親近人，向人學習。這些事必須每天做。
《弟子規》這本書教會了我很多做人的道理。所以我以後會多讀壹些好書，讓自己得到更多的提升。
第二部分:關於小學生閱讀《弟子規》的幾點思考
弟子之規，聖人之訓，孝為先，信為次，愛群眾，而善良有余力，則學文學。這簡單的二十四個字概括了整篇文章的內容。第壹句就指出，門徒的規矩是聖人教出來的。後十八個字概括起來就是七個部分:進時孝，出時孝，誠，信，兼愛群眾，仁，余力學文學。《弟子規》是作為壹個弟子，壹個學生，壹個孩子的規矩，所以我們就抱著這個想法開始讀《弟子規》。第壹次看《弟子規》的時候沒什麽感覺。在我讀了五六遍，六七遍之後，我明白了壹些意思。我讀了壹遍又壹遍，感觸越來越深。這時候我才真正明白讀書壹百遍是什麽意思。弟子規，聖人訓，孝為先，而且我相信在日常生活中，我們應該孝順父母，愛護兄弟姐妹。其次，我們應該謹慎對待所有日常言語行為，信守諾言。熱愛群眾，但要善良備用，那麽學習就是在和群眾相處的時候要互相關心，要和賢惠的人親近，要向他們學習。這些都是妳不能做的非常重要的事情。如果做了之後有空余的時間和精力，可以學習對自己有幫助的知識。整篇文章都是關於如何做壹個孩子，如何做壹個學生，如何做人。
我在讀《弟子規》，必須有父母陪同。於是，我們壹起讀《弟子規》，了解《弟子規》，交流經驗。有壹天，我在爸爸的手機上看到壹條短信，叫健康專家。上面說修身養性第壹位的是寫毛筆字。因為我也寫書法，所以我深有體會，不靜心是寫不好的，但是靜下心來寫壹會兒，心就會平靜下來。就像李煜在壹段關於學文學的話裏說的，墨有偏頗，心有不當，言有不恭，心先有病，寫不好，心理上也會生病。古人在清朝康熙時期就知道這個道理。
在《弟子規》裏，在家要孝順父母，虛心聽父母教誨；在外尊師重道，懂得秩序井然，學習懂禮儀；與人交往，首先要誠實守信，時刻註意自己的言行，衣著得體，說話文明，懂得反省自己，養成良好的行為習慣；人世間也要有壹顆仁愛之心，愛世間萬物，愛萬物生靈，提高自己的道德修養，以仁愛之心親近人，才不會被人所逼。這些是我的靈感。
由三名小學生閱讀《弟子規》引發的思考
《弟子規》是我們生活的典範，這讓我深深的明白。這本書是根據孔子的教導編寫的。它告訴了我們很多道理。在日常生活中，我們應該孝敬父母，愛護兄弟姐妹，言行謹慎。看到別人取得了進步，就要虛心向他們學習，在與大眾交往時要平等友善...在這麽多理由中，讓我印象最深的是“無論妳說什麽都是第壹位的”這句話。意思是:人只要說了自己說的話，就要說話算數，不能食言。這讓我想起了博宣說過的壹句話:“待人以信，不可不信；不信別人，信不信。”意思是:對人真誠，不信就信；但如果妳虛偽，對人沒有信仰，妳會相信妳原來相信的，妳再也不會相信了。看，他說的這麽有道理！
我們應該遵守諾言，這樣才能得到別人的尊重。我記得《思想的書》裏有壹篇文章，是寫宋慶齡的。宋慶齡年輕的時候，折紙非常漂亮，栩栩如生。有壹天，她又折紙了。她的同學小珍看到了，羨慕地說:“妳的折紙技術真好。我明天去妳家，妳教我折紙，好嗎？”“沒問題”宋慶齡同意了。第二天，宋慶齡壹家要去壹個老婆婆家，但宋慶齡想著昨天答應小珍的事，就沒去老婆婆家。她壹個人在家準備了很多紙和其他的小珍，但是小珍沒有來，她食言了。但宋慶齡壹點也不後悔。她說:“小真沒來，但我壹直是個守信用的人！”從小品質優秀的宋慶齡，長大後成為偉人，受到人們的喜愛。
最後，我想送妳壹句話:人不相信，壹切都是空的。
關於小學生閱讀《弟子規》的思考
學完弟子規則，明白了很多道理。面對它，我有種相見恨晚的感覺。其中，“進則孝”、“出則孝”、“誠”、“信”、“泛愛”、“善”、“不遺余力學文學”構成了壹個完整的道德體系，其核心是做人之“道”。在學習《弟子規》的時候，我反復閱讀了蔡禮旭寫的《快樂人生》，越讀越覺得這的確是壹本人生智慧的寶典。蔡老師的“道”，是超越時空的自然運行規律。“德”就是教會人類如何在不違背做人原則的前提下，遵守自然規律。其本質是五關系:父子親，君臣義，夫妻異，老幼有序，朋友守信。它教我們如何修身養性，按照修身養性，治國平天下的順序。不修身養性，就不可能治國平天下。中國是壹個有著五千年燦爛文化的文明古國。它以善良、尊老愛幼和真誠待人而聞名...這些優良傳統從古到今都廣為人知。當妳讀《弟子規》時，妳似乎置身於文明和做人的道德大道之中。
諸德孝為先。孝順是做兒子的本分，但我經常以大線講究孝順，從不講究小。《弟子規》只是告訴我們，孝順必須從小事做起，孝順要壹直在，不是壹時壹念。
第五章關於小學生閱讀弟子規則的幾點思考
晚上，伴隨著壹陣涼風，我翻開了《弟子規》，映入眼簾的是“若穿衣服，若吃東西，不如人，不要不開心。”這樣壹句話。仔細看下面的註釋，我明白了這句話的意思:至於穿的樣子，或者吃的比別人差，妳不用放在心上，更不用擔心自卑。突然，我想到了壹句老話，“君子關心道而不關心貧。”。躺在床上，思緒隨著涼風飛揚，飛到了西晉的這個時期，看到了年輕時的阮賢。雖然他的家庭並不富裕，但他的食物和衣服都很普通。但他在有錢人面前泰然自若，壹點自卑感都沒有。6月6日，每個人都把衣服放在陽光下。阮賢也不例外。按照當時的習俗，他也把衣服掛起來。他看到阮賢把舊衣服掛在路上，就過來看。但是阮賢根本不在乎。他認為財富不是值得誇耀的資本，貧窮不是恥辱。壹個人在生活中的尊嚴的關鍵在於他的美德和知識。
思緒不再飛揚，回到了現在的生活。我在壹個幼兒園門口看到壹個小女孩跟同伴說送她上學的爸爸是他們的司機！可笑和可悲的背後是深刻的思考:我們的社會到底怎麽了？我們的孩子怎麽了？註重物質的奢侈和攀比居然讓天真的孩子來了！試想壹下，如果都按照現在的趨勢發展下去，10年、20年甚至100年後，我們的後代會變成什麽樣的人？衣食住行的對比會怎麽樣？無數個問號在我腦海裏回蕩，久久不能散去...
感謝這個弟子的規矩，他提醒了我們，喚醒了我們，告訴了我們做人的道理，告訴了我們如何做好人生，過有意義有價值的人生...