壹般考官會根據考生試講情況提問1-2題，主要圍繞個人信息、結構、教學反思、教學實施、專業知識與技能、教學設計、專業教學理論六個方向。但在考試中更重要也更難把握的是專業知識和技能的方向。
專業知識和技能的考察主要集中在美術專業理論知識和繪畫技能兩個方向。
壹、專業理論知識
專業理論知識的考察主要集中在以下四個方面:
1.關鍵內容
這種類型的題目往往是從題目和具體重點開始的。
美術學科往往能體現壹堂課的重點內容，所以考官更喜歡從學科提問，比如:“如實再現客觀世界——進入具象藝術”可以從“什麽是具象藝術？”“有什麽特點？”提出問題。針對這類題目，首先要回到題目本的內容上做壹個總結，然後結合試用部分來回答。
還有壹類是相對擴展的題目，主要和題本內容的擴展有關。當然，這類題目難度相對較大，考察的是考生平時的積累。比如“如實再現客觀世界——進入具象藝術”這壹課，可以從“妳能想到其他的具象藝術作品嗎？”"具象藝術和圖像藝術有什麽異同？"“具象藝術的藝術手法有哪些？”“具象藝術僅指繪畫嗎？”因為這類題目具有延展性，考察的是考生的積累，所以妳需要參加考試，花大量的時間去積累。
2.工作的擴展
對於美術面試來說，欣賞作品是必不可少的，考官往往會根據真題中出現的作品素材來提問。比如“如實再現客觀世界——走進具象藝術”壹課，畫面素材是油畫《磚石》，考官經常會問“這是哪位畫家的作品？妳屬於哪個畫派？作品如何體現具象藝術的特點？如何評價這位畫家？”這類題目註重考生的積累和藝術修養。當然，不擅長這類題目的考生還是需要回歸真題，盡量在真題中尋找答案。水平較好的同學可以用自己的知識儲備來回答。
二、繪畫技巧
繪畫技巧的考察是最能體現藝術特點的壹類題目，但也是最難的壹類。大部分考生遇到這類題目都會無從下手，所以這就需要考生在平時多加練習。但由於時間的限制，繪畫往往側重於簡筆畫、線描、素描、設計等簡單易畫的方向。
1.簡筆畫
這類題目是小學最常見的課程，考官往往從真題的內容來考察這類題目。
以我心目中的未來為例，考官提問的重點往往集中在這節課的主題上，如:請用裝飾畫的形式畫出我心中的未來/請畫出未來某個東西的形象等。畫這樣的題目時，註意簡潔、生動，不需要寫實、有趣、能體現主題。
2.素描
線描類型的題目往往出現在小學、初中、高中三個階段，繪畫也是與學科內容相結合的，但這種畫種的選擇往往是在國畫、線描課等技法明確的學科中。以“手繪線條圖像——物體和圖像的立體表達”為例，考官的提問主要基於回歸試題、教材、圖片和技巧，如:“請以線描的形式畫出教室內任意物體的立體透視圖”、“請畫出壹個立方體的有角透視圖”、“請將這些項目自由組合，畫出壹幅作文。”
線描是考生比較容易掌握和學習的方向，所以考生可以選擇這個類型答題，但是答題時除了構圖還要註意線條的粗細和長短。
草圖
速寫比較靈活，考官經常會隨便提問，比如“畫個考官頭像”“畫個扣籃”。在回答這類問題時，要註意人體的比例關系。
設計
小學、初中、高中三個階段都涉及到設計課題，比如圖案、藝術人物、圖案等。所以結合題目的內容，就會出現這類題目，比如“設計紋樣”，可以從“以荷花為原型，畫出適合它的紋樣”、“畫出雙向的連續性”、“以書法的形式書寫題目”等方面來問。
總之，對美術學科專業知識和技能的考察是靈活而全面的，反映了新課改下美術教師角色和行為的變化。所以在準備答辯的時候，記得把握六個方向，多看，多練，多思考。