理解藝術工具
教材分析:工具和材料是美術活動的重要條件。如何引導壹年級學生是這門課的難點。在課堂上，我將其定位為美術教學中的綜合。探索領域的目的是結合孩子以前(學前)的繪畫經驗並加以延伸，從而引發所有孩子學習藝術的欲望。
教學目標:
1，熟悉和了解藝術的形式，認識藝術與生活的密切關系，培養新的思維，加深對藝術的新認識。
2.觀察和發現各種工具的使用方法，培養愛護學習工具的良好行為習慣。喚起對各種工具和材料的聯想。
3.開闊視野，拓展想象力，激發探索未知的欲望，體驗探索的樂趣和成功。教學重點:觀察各種工具和材料的使用，喚起工具和材料的聯想。
教學準備:課件、代表性藝術品、實物。
教學過程:
壹、組織教學:按套路來。
第二，引入新課:
回顧學前繪畫經歷:今天我們要在課堂上找壹個朋友。我不告訴妳這個朋友是誰，下課妳就知道了。請大家思考以下問題，分組討論，代表回答，並要求完整回答。1.妳畫畫的時候用了那些工具。請告訴我們關於他們的情況。他們叫什麽名字？怎麽用？妳能把妳的作品展示給大家嗎？2.妳見過那些繪畫工具。請告訴我關於他們的情況。妳在哪裏看到他們的？妳認為它們可以用來做什麽？
3.妳最想擁有什麽美術用品？為什麽？
蠟筆知識1是幼兒最常用的繪畫工具。2.與彩色鉛筆相比，蠟筆顏色更鮮艷，筆芯略軟，使用時不會弄臟畫面。3、蠟筆可以用來畫線，也可以用來畫大面積。
油畫棒知識1小朋友最喜歡的工具，鮮艷，強烈。2油畫棒比蠟筆柔和很多，而且因為是油性的，所以顏色容易混合，色彩變化和層次豐富。
彩色鉛筆提示:
1，最簡單的彩色繪畫工具，像鉛筆，比較適合幼兒。
2、色彩柔和，就是可以用來上色，但是上色的時候不能用力過猛，因為它的筆芯比較硬，會在紙上留下痕跡。
3.比較適合畫柔和淡雅的畫面。
老師總結:在繪畫的過程中，工具和材料是非常重要的，就像壹個好的助手可以幫助妳實現妳的繪畫願望。
第三，引導觀察，思考，發現新的工具和材料；
1.欣賞中國書畫作品。
2.欣賞油畫。
3.欣賞水粉和水彩畫。
4.欣賞印花。
5.欣賞兒童畫。
老師:欣賞完這些畫，妳能猜出這些畫是用什麽工具和材料完成的嗎？人生自由談。
6.課件再次展示(結合作品)，目的是讓學生感受到工具和材料的不同魅力，喚起學生了解工具和材料的重要性，以便以後在美術課前註意準備。妳能猜出我們的朋友是誰嗎？
7.如何保管好這些工具和材料？
課件:運用工具和材料的小知識，進壹步強調愛護工具、保護學習用品、正確使用學習工具的良好品質。
第四，評價，教師指導學生正確使用回答問題。
1.妳能知道哪些種類的美術工具和材料？
2.通過學習，妳認識了那些畫友。他們叫什麽名字？
3.妳能正確愛護和使用工具和材料嗎？
五、課後觀察與思考
1.收集並嘗試壹種妳從未用過的藝術工具和材料。
2.去藝術品商店觀察什麽是文房四寶？發現了哪些新的工具和材料？
第二課讓我們壹起來做吧。
教學目標:1。引導學生用石頭、沙子、瓶蓋、罐子或壹些運動器材集體排列立體圖形。
2.啟發學生運用各種材料表現具體和抽象物體的造型。體驗材料之美。
3.在編曲和創作過程中強調集體團結合作的精神。
教學重點:觀察各種工具和材料的使用，喚起工具和材料的聯想。
教學難點:學生創新思維的培養。
教學過程:
壹、組織教學:
1.課前準備:師生* * *收集可樂罐、沙子、石頭、瓶蓋、體育用品等整理資料。
第二，引入新課:
老師和學生* * *互相交流準備的物品，用材料可以布置成什麽物體，什麽形狀。
人民教育出版社出版的《小學美術教案第壹冊全集》。
第三，教新課:
1，思考討論階段
分組展示自己所擁有的東西，並引導學生思考討論，發展積極的想象力，以及如何利用手中的材料分組排列出新穎的立體形狀。
2.發展階段
每個人都參與其中，瓶瓶罐罐重疊或向四周展開，沙礫和沙子排列成抽象或具象的圖案和形狀。通過小組參觀，可以取長補短，開闊思路，了解本組設計編排作品的優劣，並進行修改。
3、收拾收拾
工作完成後，督促學生整理工具和材料，保持環境清潔衛生。
第四，課後拓展
1，運用學到的排列方法，課後回家練習各種圖形與各種物品的排列組合。
2.編曲時，要大膽想象。造型的內容和材料的應用要更加豐富和廣泛。