小學英語教研組第壹學期工作計劃1壹、指導思想:
本學期我校英語組將根據學校和教導處的工作計劃；以“輕負擔、高質量”為核心，以提高課堂教學效率為重點，進壹步深化課程改革，通過教學研究提高教師駕馭課堂的能力，讓教師全身心投入教學教育，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中充分發展個性，讓“後進生”順利摘掉帽子。同時，教師也在不斷學習和鉆研，使專業化水平不斷提高，為進壹步提高我校英語教學質量而努力。
二、工作目標:
1持續關註課改，把握英語學科教學套路，提升課堂教學質量，課堂受益。
2.圍繞各年級的教學重點組織聽課和評課。
3加強理論學習，做好“後進生”的轉化工作。
三、工作措施:
(壹)加強理論學習，轉變教育觀念
繼續學習英語課程標準，積極開展教改實踐活動，組織英語教師，加強教學專業培訓，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言的專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時，要組織教師學習和掌握計算機技術、多媒體教學和網絡教學方法，並適當運用於英語教學，以豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
(2)規範英語教學的日常管理。
1.規範和加強教學中的“五個意識”管理。認真研讀教材、備課，要做到:了解本單元教學內容及其與前面內容的關系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每個課時的教學內容；分班備課。分班備課時，要註意教學目標的具體化；重點難點定位準確；分析學習情況和教學策略；教學過程的設計應包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，從而形成個性化的設計方案。
2.堅決杜絕隨意加快教學進度、提高教學要求的現象，努力做到忽視質量。練習設計要註重科學性、針對性和有效性，防止作業過重、無效。我們提倡對不同學術水平的學生進行靈活的作業，我們必須批準我們所做的事情，並調查任何錯誤。
3.關愛“學困生”，制定切實有效的幫扶措施，避免過早兩極分化，做好後進生轉化工作，面向全體學生，以學生發展為宗旨，始終把激發學生學習興趣放在首位，註重分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
(3)加強研究，以科研促教學。
開展聽課和評課活動，通過相互聽課，及時發現和反思教學過程中的薄弱環節和實際問題，研究對策，* * *共同解決，寫出好的文字反思總結，讓課堂有進步，參與者有啟發，形成“集體備課，享受資源* *，課後反思”的教研氛圍。
四。每個階段的活動安排:
九月
1，制定工作計劃
2.遠程系統培訓
3.制定後進生轉化工作方案。
10月份，圍繞本學期的教學科目，開展聽評活動。
11月總結後進生轉化，做好常規教學。
12月研究復習方法，制定復習計劃。
做好6月5438+10月的復習工作，努力提高統考成績。
小學英語教研組第壹學期工作計劃二、指導思想:
新學期，我組以提高學生英語知識和培養學生英語實踐能力為重點，以促進學生全面發展為主要任務，以學校和教導處的工作計劃為依據，以課改為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展教研活動，更新教學理念，紮實工作，進壹步提高我校英語教學質量。
二、工作目標:
1.提高英語教學質量，保證英語課堂教學的有效性。
2.繼續聚焦課改，把握英語學科教學套路。
3.加強理論學習，推進教學改革。
4.積極開展反思性教研活動，提高課堂教學質量。
三、工作措施:
(壹)加強理論學習，更新教學觀念。
1。繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探索小學英語教學方法，並用這些思路指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。我們還要求每壹位英語教師訂閱壹份英語教學雜誌或報紙，如《中小學外語教學與研究》、《英語輔導報-小學教師版》、《學習英語報-小學教師版》等，以便互相討論和學習先進的教學方法，並運用於自己的教學實踐中。同時要求英語老師平時多講英語，加強語音語調。所有教師的專業水平都在逐步提高。
2.加強青年教師隊伍建設，提高全體教師的專業水平，要求教師做到“四多、三研、二寫、壹學”。
a、“四多”就是多聽文字錄音，多看教學參考書，多請教校內外有經驗的英語老師，多寫教學筆記或反思心得。多看教學參考書，仔細了解並揣摩教工的寫作意圖，結合自己的經驗寫出初步教案；另外，利用空閑的上課時間，咨詢有經驗的英語老師或者邀請他們聽課；課後隨時把自己上課的經驗寫下來，綜合分析，然後改正教學中的不足。
b、“三研”就是研究教材、教法、學生。教材的研究就是要對整個教材有壹個全面的看法，對每個單元、每節課的課時分配心中有數，並根據本單元/課所要求的教學內容來研究教學方法。對學生也要註意各種方式。
c、“二寫”即寫經驗總結和教學反思。要求教師隨時反思自己的教學效果。教完幾個單元後，要求老師有意識、有目的地總結自己的經驗和體會。
d“壹學”即學習英語課程標準。每壹位英語教師都要樹立教育研究意識，在理論上更新自己，積極改變已有的觀念，接受新的觀念，所以必須認真學習英語課程標準，用課程改革的指導思想和基本理念來指導教學實踐。
(二)搞好教學常規、教學科研，提高課堂效率。
1.繼續學套路，對照套路做好英語教學的每壹個環節。重點應放在課堂教學常規的實施上。課堂上，通過創設合理的教學情境，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和使用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演，生動形象地開展外語教學。
2.充分發揮教研組作用。做好備課、聽課、評課、課後反思。通過講、講、評、思等形式，實現全組教師共同提升。特別是要下大力氣備課，保證中心發言人和英語組長定期協調統壹教考進度。評價活動也要嚴肅積極，各抒己見，做好筆記，不斷提高英語教研組的自身建設。
3.加強英語課堂語言的學習，並將其作為外語教學的壹項常規工作來實施。
(三)認真做好個人研究，推進教學改革。
通過理論學習，不斷總結教育教學經驗，積極撰寫論文、總結經驗，組織好自己已有的專題研究，按計劃開展專題研究，把握研究過程，註重知識積累，將專題研究與平時的教學實踐有機結合，總結實施中的經驗和問題，真正以科研推動教學改革的發展，以專題研究推動課程改革。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。這裏特別指出，教師的“壹人壹課”要與個人的“專題研究”相結合，要選擇適當的課時進行班級活動，任務課要突出專題研究的性質。
(四)開展各種英語競賽，激發學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽，如英語書法、歌唱、演講朗誦比賽等，讓學生生動活潑地學習，激發學習熱情，培養學習興趣。通過學以致用的活動，使英語生活化、實用化、娛樂化，將學生帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的積極性和主動性，為學生學習英語提供不竭的動力，培養學生聽、說、讀、寫的英語綜合應用能力，同時為學生創造展示才華的舞臺、鍛煉個人能力的平臺和挖掘個人潛力的前臺。結合我校具體情況，本學期我們組將在xx周舉辦五年級英語聽力比賽，配合地區四級英語聽力比賽進行人員選拔和組織培訓等活動。英語組教師要結合各年級學生在學習活動中存在的問題或薄弱環節，以減輕學生課業負擔和壓力為目標，妥善、認真地做好試卷命題工作，以專項考核為主要形式。
小學英語教研組第壹學期工作計劃三、指導思想
本著“抓規範、求實效、重創新、促效率”的原則，以“促進有效學習”和“改變教學方式”為重點，提高課堂教學效率，提升教師專業水平，全面提升我校英語教育教學質量。
二、工作要點
1.關註課堂改革，促進有效學習。
讓先進的教學理念體現在教學細節和教學常態中，引導學生自主學習，探索和配合全新的教育理念和科學的教學方法，為學生的終身發展拓展空間、創造機會。我們教研組將始終以新課改的指導思想和基本理念指導英語教學實踐，有效地將先進的教育理念內化為教師的教學行為，優化教學過程。
2.豐富教學活動，促進教研。
豐富多彩的活動既能調動教師的積極性，又能讓教師參與進來。
中間改進。為此，我們教研組組織了壹些小型多樣的教學活動。
(1)同行互動
以教研組為基礎，充分發揮教研組的陣地作用，通過“寓教於樂的集體備課”、“探索性課堂實踐活動”、“專題學習討論活動”等促進教師之間的互動，為教師搭建壹個解決問題、交流互助的平臺。平時會立足於每壹節課，要求每壹位老師敢於創新，大膽探索，課後有效反思，記錄每壹節課的心得。組裏的老師每學期至少有壹節公開課。活動中始終貫徹“講課-集體備課-上課-集體評價”的主線，讓授課老師“壹課壹學”，在課堂上找出自己的特點，在教學中找出自己的不足，虛心接受授課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量服務於教學質量，* * *提升全組老師的教學。為了營造濃厚的教研氛圍，我們將每兩周開展壹次英語教研活動，讓每壹位老師都能在教研活動中有所思、有所談、有所收獲。
(2)“藍色工程”
只有壹流的教師才能有壹流的教學質量。“藍色工程”活動是提高青年教師教育教學水平，特別是使青年教師盡快適應教學工作、走向成熟的具體措施。這學期，我們組有劉，胡巖和柯老師。鄭老師與老師劉老師結成師徒。在教學中，我們被稱為師徒，但實際上我們是夥伴。
(3)反思與交流
教師的成長路徑應該是經驗加反思。因此，在教學過程中，以先進的教育教學理論為指導，以課堂教學為案例，定期開展課堂反思和案例分析活動。幫助教師認識自身的不足，找到改進的方法和策略，有效促進課堂教學水平的提高。
(4)享受資源* * *
我們要求教研組的每個成員分享自己收藏的與教學相關的資料、書籍、光盤等。會發布獲獎教案、案例、課件等。，並發送到學校的公共* * *網上，實現資源* * *。
3.開展課外活動，培養綜合能力。
在平時的課堂教學中，我們設計各種有趣的活動，讓每個學生都積極參與，比如歌曲改編、制作賀卡、壹分鐘演講、單詞記憶王、拇指獎勵卡活動等等。在教學中，我們非常重視學生綜合能力的培養，鼓勵他們參加各種形式的活動。總之，營造壹個輕松和諧的氛圍，讓學生在彈、做、唱、演中學習，從而為培養他們用英語順暢交流打下堅實的基礎。
三。活動安排
九月
1，制定英語教研組工作計劃
2、制定三至六年級各級工作計劃。
十月
1，教研組集體備課(1)
2.參加縣英語征文比賽。
十壹月
1，教研組集體備課(2)
2.參加縣裏五年級的英語寫作比賽。
3.學校吉尼斯競賽
十二月
1。教研組集體備課(3)
2。參與縣英語新設計和慣例的評估。
壹月
1，三年級到六年級英語期末考試
2.英語質量分析和最終總結
小學英語教研組第壹學期工作計劃4指導思想
本學期，我們教研組在校長辦公室教務處的直接領導下，在上級各項文件的指導下，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質為重點，以提高課堂教學效率為重點，努力營造良好的英語教學環境，為學生的終身發展打下良好的基礎。。
主要工作
第壹，加強理論學習，轉變教學觀念
近兩年來，隨著課程標準的頒布和使用，英語教師對新課程有了壹些了解。今年已經在小學三年級進行課改，英語科目真正融入課改。因此，了解新的理念，改善行為，成為每壹個英語教師更為迫切的任務。本學期繼續學習課改理論和英語課程標準，明確小學英語教學的基本任務和英語課程標準提出的目標內容，安排適當的時間進行學習和研究。
第二，抓套路促培養，提高教師整體水平。
1，抓備課。《牛津小學英語》教材內容豐富，難度較大。如果教師不能很好地把握教材，必然導致內容碎片化，形式簡單枯燥，學生學習困難，教學效果低下。因此，教師壹定要根據學生的實際情況學習教材，找到以前的知識和以後的知識之間的聯系，把舊知識和新知識結合起來，降低學生的學習難度，幫助他們鞏固記憶。
2.抓課。合理分配每個課時，合理安排每個課時的教學量，不多也不少。先整體呈現和學習PartA，然後在PartB詞匯的基礎上擴展PartA，在前兩部分的基礎上擴展PartC和PartD，並加強書面實施提高學生寫作能力，最後與其他部分鞏固復習。
3.抓考核。《英語課程標準》對小學提出了更高的要求。聽說讀寫都要加強。口頭和書面工作相輔相成，相互促進。因此，適當安排壹些口頭和書面作業，讓學生復習鞏固，是非常必要的。平時教師要加強組卷能力，不僅要研究教材，還要研究學生的年齡特點。試卷要圖文並茂，問題要簡單明了，有利於培養學生的思維能力，激發學生的學習興趣。
三、本學期的主要活動
九月:
1，制定教研組計劃
2.制定教研課程計劃。
3.集體備課
十月:
1，學習《新課程標準》
2.上課聽課
3、參加學校“金秋班”活動。
11月:
1.調查各年級英語教學質量。
2.中期調查分析總結
3.骨幹教師示範班
十二月:
1，參加市教改中心群的活動。
2、六項工作認真自查。
3.青年教師健身班
壹月:
1，匯總評估
2.最終評審計劃
小學英語教研組第壹學期工作計劃5壹、指導思想:
本學期根據區教研室和學校的工作計劃，以新課改為中心，以素質教育為導向，增強學習意識、教研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能作用，進壹步深化英語課程改革，充分發揮教研組的教學研究、教學指導、服務教學等職能。堅持“務實、高效、誠信、求實”的工作思想，堅持以深化課程改革為中心，以課堂教學改革和專業成長為重點，優化教學過程，大幅提高教學質量。在當前的基礎上，全面提高我校英語教研組的工作水平，使英語教研組的工作再上壹個新臺階。
二、工作目標:
1，加強理論學習，認真領會新課標精神，提高自身理論素養，努力提高每位教師自身素質和教學技能，爭取在濟寧市青年教師基本功競賽中取得優異成績。
2.加強教師隊伍建設，深入開展校本培訓和校本教研，不斷提高全體教師的專業素質，深入鉆研教材，加強集體教研，提高教研質量和教學效率，爭當每壹個班級的優質課，努力縮小教師與班級的差距，全面把握教學質量。
3.以教研室提出的“提高課堂教學的有效性”為研究課題，組織本組教師通過真實的課堂演示，找出不足，提出問題。本文分析了教材中的難點，提出了教學建議，探討了新課程理念下的教學思路和方法。
4.以科研促教研，加強校本教研體系建設，以教研促教學，走教學教研壹體化之路，力爭有2篇以上論文和案例在區級以上發表或交流。
三、主要工作:
1.認真組織本組教師學習區的教研工作計劃，制定我校教研組的計劃和措施，定期開展教研組的各項教研活動。
2.認真領會開學備課研討會精神，以備課教研為切入點，強化備課實效性，定期組織本組教師集體備課，討論教學中的問題，努力在備課中體現創新。我們組持續開展“大家壹個班”、“組內研究班”、“組長示範班”等活動。通過聽課、評課、交流信息，取長補短，促進教學水平的提高。
3.組織本組教師積極參加市、區舉辦的各種教研課和觀摩討論活動，使教師在活動中得到全面的鍛煉，深入課堂聽課評課，進壹步提高教學質量。
4.為教師參加濟寧基本功大賽做準備。
5.加強畢業班英語教學，做好中小學銜接，迎接區教研室質量抽檢。
四、工作措施
(壹)加強教學理論研究
本學期除了常規的自讀節選外，教師還要繼續學習英語課程標準，正確理解課程標準的精神，還要系統學習壹些著作，如《論自主、合作、探究學習》、《學習方法的壹些認識》、《小學英語教學實踐》、《中小學外語教學》、《中小學英語教研》、《小學教學設計》。
(二)實施教學實踐，提高教學效率
1，按照套路，做好外語教學的每壹個環節，進壹步強化課堂目標意識；通過創設合理的教學情境，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和使用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演，生動形象地開展外語教學。
2.抓教研組建設。英語教研組應在落實公約中發揮重要作用，通過討論、觀察和評價促進整個教師群體的提高，發揮團隊合作精神，以集體智慧促進學科教學。積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。
3.進壹步規範英語口語測試，並將其作為外語教學的壹項常規工作來實施，切實組織好各年級學期、學年的英語口語測試。
4.加強項目管理，把握研究進程，註重研究資料的積累，將項目研究與平時的教學實踐活動有機結合，以項目研究促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
加快教師的專業成長
1.通過學科教研關註教師，精益求精，營造團隊氛圍。定期開展多層次的教研活動。關心培養新教師，從理念層面到具體操作給予指導，讓他們盡快成長為我校英語教學的骨幹。
2.鼓勵教師積極參與教學和研究。每個老師都應該有壹個課題，結合自己的實踐，邊教邊學。要系統學習壹些著作，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高教學水平。同時將個人的經歷和經驗轉化為文字材料——論文，用於交流和發表。
3.教研活動要做到“三化”，即經常化、專題化、系列化。教研活動要有主題，有記錄，有效果。要以案例為載體，以問題為核心，以實踐-反饋-調整-帶著問題再實踐為基本模式，打造本教研組的特色。