首先，我熱愛教育，尤其是兒童，所以我選擇了學前教育。我覺得幼師是孩子人生道路上第壹個真正的老師。我想把自己最好的壹面呈現給孩子，和他們壹起看世界的美好。讓孩子在幼兒園生活中學會自立、堅強、感恩，懂得快樂的意義，知道父母的不易，學會與朋友相處，熱愛幼兒園，尊重老師和長輩。在快樂的氛圍中，我努力成長。通過我在幼兒園的生活和學習，我逐漸適應了小學的生活，慢慢走向社會，我能保持勇敢樂觀的心態。
？其次，教師是天底下最光榮的職業，作為壹名幼師我感到非常榮幸。我的主要理由如下:
第壹，高度匹配的職業興趣。在日常生活中，我喜歡唱歌和畫畫。我可以在幼兒教育中體會到育人的快樂，獲得巨大的成就感和幸福感。
第二，客觀理性的求職需求。在大學，我的專業是學前教育，良好的專業能力是我從事學前教育的重要前提。
第三，長期穩定的職業追求。我願意在幼師的崗位上努力學習，努力工作，為幼教事業的發展貢獻力量。
我的案子
我偶然成為了壹名幼兒英語老師。
當我還是個孩子的時候，我有很多夢想。我喜歡畫畫，長大後想成為壹名畫家。我喜歡看戲，希望長大後能寫劇本。看到電視裏英姿颯爽的女警，我也幻想著長大後能像她壹樣……我也羨慕講臺上老師的廣博知識，我也曾經有過當老師的願望。但是，我最大的愛好是歌劇，我最向往的是投身藝術，成為壹名歌劇工作者。
我在大約七八歲的時候開始住在歌劇院，主要是受我祖父母的影響。我爺爺是個“滬劇迷”，胡琴彈得很好。可以說，屈伸的田園之韻伴隨著爺爺悠揚的二胡聲，伴隨著我度過了整個童年和青春期。
到了我進入中學的時候，和我爺爺相比，我更多的是“青出於藍而勝於藍”。北京，昆明，越南，上海，淮…只要是劇，我每次都會看。我還對戲劇、戲曲、絲綢和竹子感興趣…任何涉及藝術的東西！就這樣年復壹年，我成了壹個鐵桿小“戲迷”！出於對戲曲的熱愛，我決定將來涉足戲曲領域。我壹直夢想著有壹天能肩負起國劇興衰的重擔，讓這朵國劇奇葩重新煥發生機。
只是我沒有為自己遠大的理想邁出第壹步，而是迷迷糊糊的當了壹名幼師。
那是在壹個招聘會上，我陪壹個朋友去找工作。當時我從事前臺接待的工作，不想“跳槽”，就在朋友面試的時候在會場漫無目的的轉悠。
我不知道為什麽，有人阻止了我...我是壹家幼教機構的負責人。
他笑著問我:妳有興趣當老師嗎？我壹直很尊重“人類靈魂的工程師”這個職業，但我自己也從來沒有對成為壹名教師抱有如此奢望！我學的和做的都不在這行！我有意無意和他聊天，碰到關於教育的專業知識，我什麽都不懂！我不明白。這是面試嗎？但沒想到，負責人不知何故壹路給我開了綠燈，差點把我“請”進了他的單位。
現在每次想起來還是覺得很有戲劇性！當時感覺更加雲裏霧裏！我畢業於行政中專，專業是“國有資產管理”。我沒有參與過學前教育，完全不懂。如果那是面試，我的通過率是“0”。所以當我在這個領域幹了幾個多月的時候，我還是覺得不真實——我真的成了老師了！？負責人後來跟我說的話裏說，他第壹眼看到我，就覺得我有幼師的潛質，覺得我天生就是幼師，就給我開了後門。