1，側重點不同
探索新思維，向中考傾斜。培養優秀競爭的新方法更傾向於競爭。
2、能力培養不同
探索新思維培養面對傳統考試的能力，註重基礎能力的培養。優秀競賽培養新方法培養揭示問題背景、探索解題思路、總結解題方法的能力，註重問題的開放性和應用性。
探索應用新思路
本叢書立足於課程標準的新理念，重新審視中考得失，重新評價中考新舊命題，重新思考當前數學。
教學的進退。以“註重探究，強化應用”為宗旨，解構重建壹條從基礎到能力的科學訓練新路。
黃東坡老師以中考題目為參考，以中考形式為目標，於2016重新創作了超級暢銷教輔書《探索與運用新理念》系列，將受到廣大師生的壹致好評。
訓練競賽的新方法
是湖北人民出版社2006年出版的黃東坡的書。本書介紹了壹些新的數學競賽方法，旨在更好地服務於教師的教學，促進學生的數學素養。
黃東坡，男，現任湖北省水果湖二中數學教師。
國家骨幹教師，數學教育碩士，中國數學學會會員，武漢市中學團委委員，中國數學奧林匹克高級教練。現任湖北省水果湖二中數學老師。
擴展數據
《培優競賽新方法》立足於嘗試數學教育的“新方法”，突出人文精神，註重數學學習的互動和建構，融合數學知識和思維方法，力求以《全日制義務教育數學課程標準》為基礎，為廣大教育工作者提供全面系統的各類小學培優競賽試題分析和解答方法。
突出素質教育新思維，既註重知識的系統性和連續性，又註重相關知識的鏈接和延伸，強調問題背景的揭示、解題思路的探索、解題方法的概括，註重問題的開放性和應用性，在培養能力的同時拓展數學知識方法和思路。
這套書精心挑選了近幾年的優秀代表試題，采用科學的分類方法，將每個年級編成多個題目進行訓練。在每個題目的編寫過程中，采用循序漸進的方法，達到舉壹反三、取長補短的目的。
《知識視界》每壹章都對題目進行全方位、多角度的知識掃描；“例題求解”選擇問題，合理安排；“思路”簡潔明了，畫龍點睛；“學習能力訓練”簡單易懂。每個題目力求達到知識與能力並重、培養優秀與競爭、激發學習興趣、優化學習過程、追求人文關懷、培養數學美感的總體要求。
參考資料:
百度百科-黃東坡
標題演講文章1
各位領導、各位老師:大家下午好:
非常感謝領導同事給我這個機會競聘小學八年級高級教師壹職。就這樣，我以鍛煉和提高為目的走上了講臺。我參賽的原因是我認為我有以下優勢:我在三尺講臺上奮鬥了30多年，我和無數教育工作者壹樣，把人生最美好的時光都奉獻給了教育事業。但是，我無怨無悔，因為我有壹顆熱愛教育的心，教師這個職業是我無怨無悔的選擇。三尺講臺，