2001的作文是根據提供的壹個故事，請考生評價“誠實”，考生蔣昕捷的作文題目是“赤兔之死”。當時媒體評論說，作者以大家耳熟能詳的三國故事為素材，編出了赤兔為誠而死的感人故事，突出了“真英雄必講誠”的主題，表達了自己壹生擇善而只盼誠的誌向，使文章的主題更上壹層樓。更難能可貴的是，作者通篇用的都是精通的古白話，理解起來流利而文藝，精妙的語言技巧讓很多考生望塵莫及，也讓閱卷老師驚嘆不已，壹致打滿分。
但事後有人(沒發現，可能是語文老師)指出，考生沒有準確把握單詞的意思。以“忠”為“誠”。赤兔馬忠於主人，所以主人死了它會很慘。這匹在中國老百姓心中活了幾百年甚至幾千年的好馬“赤兔”，對主人其實是壹種無限“忠誠”的關系，從忠誠到死亡。但是，“誠”就是誠實守信。也可以引申為信守承諾，不出軌等等。但如果用“赤兔之死”來解釋“誠實”是什麽意思，就相當於說“赤兔是在用自己的死來履行對主人的某種承諾”。是不是很荒謬？所以，用赤兔之死來解釋“誠實”，無異於“歪曲”赤兔之死。這樣的問題不是“致命”嗎？
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赤兔之死(蔣昕捷)
建安二十六年，公元221年，關羽離開麥城，戰敗，被俘，拒不投降，被孫權所害。它的坐騎赤兔馬是孫權送給馬忠的。
有壹天，馬忠上桌:赤兔馬禁食數日，快死了。孫權大驚，緊急拜見江東名士伯希。這個人是伯樂之後，據說精通馬語。
馬忠領著伯回到屋裏，走到食槽邊，看見赤兔馬躺在地上，正在抽泣。大家都很不解，但是博喜歡知道。伯Xi對將士們不屑壹顧，撫著他們的背嘆道:“從前曹操寫‘龜雖長命’，‘老馬臥虎，誌在千裏。“烈士暮年充滿勇氣。我知道妳懷念關將軍的恩情，想在地下學習。然而，那天呂奉先的白門樓被殺了，我沒有看到妳們如此依賴對方。妳今天怎麽不這麽輕生？”
赤兔馬嘶嘶嘆道:“嘗壹嘗，‘壹鳥將死，其歌亦悲；人在彌留之際，其言甚好。“今天很幸運遇到王先生，所以我可以告訴妳我的肺腑之言。我出身西涼，後來被董卓收購。這人狂妄自大，殺了少弟和臥龍床。他真是個漢賊，我深惡痛絕。”
伯Xi點點頭說:“我後來聽說，李儒提議把妳獻給呂布，他是世界上最勇敢的將軍。大家都說，‘呂布在人堆裏，赤兔在馬堆裏。’我想配得上妳的雄心壯誌。赤兔馬嘆道:“公字窮。呂布這個人最背信棄義，為榮殺丁原，為美刺董卓，為劉備取徐州，嫁袁術，斬其婚使。和這種不誠實的人壹樣出名是我人生的壹大恥辱。後來回到曹操，手下如雲，但誰也稱不上英雄。我怕我只會被奴隸羞辱，死在陰溝裏。後來曹操把我送給了關將軍；我曾經在白門樓上看到過虎牢關的軍事勇氣，看到過他的善良，我敬佩了很久。關將軍見我大喜，謝了曹操。曹操問這是為什麽，關將軍回答說:“我知道這匹馬每天走幾千裏，但它現在是壹個好東西。”。如果我知道我哥哥明天在哪裏，我壹天之內就能見到他。他是如此誠實。俗話說‘夫妻同鳥飛遠，人賢素質高’。我敢不償還我的死亡嗎？伯聽了很高興，嘆了口氣說:"大家都說關將軍是個誠實的人。"我今天聽到的是真的。"
赤兔馬抽泣著說:“我嘗到了不吃蘇洲的伯夷和舒淇的崇高義。玉可斷而不損其白，竹可斷而不毀其節。士為友死，民為誠活，吾願食武宿而活於世？”說完這話，他就倒在地上死了。伯Xi淚流滿面，說:“事情都這樣了，人怎麽會低人壹等呢？”在孫權打完之後。全也哭了:“我不知道雲裳這麽誠實。現在這個忠誠的人被我傷害了。我怎麽能看到整個世界？”孫權傳旨後，關羽父子與赤兔合葬。
點評:看了這篇即興作文，很驚艷。壹是故事新穎。作者基於對三國故事的熟悉，為誠編了壹個赤兔死的感人故事，想象力真的很豐富。二是誌存高遠。本文將赤兔馬擬人化，使其在與伯的對話中表現出對關羽、董卓、呂布的褒貶，從而實現了“真英雄必須講誠信”的主題。並以壹句“鳥以夫妻飛遠，人以德高”，和“事已至此，人何以能低人壹等”，表達了擇善而從之的誌向，唯誠為遠見，使文章的思想更上壹層樓。第三，語言陳舊。通篇用的都是純熟的古白話，復雜易懂，文采飛揚。這種高精尖的語言功夫，是很多考生望塵莫及的。
2010江蘇高考作文閱卷組長贊其“絕對精彩”，古典文學專家也“目瞪口呆”
昨天，本報的壹篇文章《今年有古漢語巫師》引起了讀者的強烈關註。用文言文寫高考作文，大量亂用古文字的考生是誰？記者昨天采訪了作文評卷組組長何永康教授。他高度贊揚了候選人。“這倒是挺難得的！前途無量！以他現在的文化素養，可以無壹例外的考上！”語文基礎知識閱卷組組長、古典文獻學專家吳新江也說，他看了這篇“怪文”，光是字就寫了4頁筆記。但是因為試卷還是加密的，閱卷老師不知道考生姓什麽。希望這位“古文天才”或知情者看到報道後主動聯系本報(熱線:025-96096)。
“看到這篇奇怪的文章的第壹感覺是，我很驚訝！在中學生中絕對獨壹無二！”吳新江老師是古典文獻學專家。雖然他負責語文基礎知識的閱卷，但作文閱卷組發現這篇奇怪的文章時，只能請他來救場。“不僅壹般的閱卷老師不知道、不理解，就連我這個教古典文學的老師也沒有完全理解。有些見過但沒用過，還有四五十個古字我根本不認識。回去後我查了資料，做了評論。我寫了4頁筆記！”不過，會用文言文，會寫古文字，也沒什麽。畢竟這是壹篇高考作文，言歸正傳才是第壹要務。“最難能可貴的是，這個考生不同於《赤兔之死》和甲骨文的高考作文。他的作文很切題，寫的是人與自然的和諧，人與天地的和諧。他用自己特殊的語言，特殊的文字，自由地表達這樣壹個主題，非常難能可貴！”而且，吳新江還對考生的文筆大加贊賞。“不是唐宋時期的散文文體，而是古代文言文，具有賦體和駢文的特點。很會描寫，文采也恰到好處。它的特點是笨拙、堅實、沈重。在我的印象中，這種文風接近於漢代的楊雄和現代的章太炎、魯迅。作為壹個中學生，很優秀。而且他的古語典故非常通順自然，說明這種文化素養已經內化為自己的東西了。”吳新江這學期正好在南京師範大學文科基地班教應用文文言文。“但我還沒見過這樣的學生。我覺得他在這方面已經超過我了。”吳新江謙虛地說。
作文評卷組組長何永康教授也稱贊這是“古文天才”。“絕對精彩！”何教授說:“此文氣勢磅礴，遠在千裏之外，甚為難得！我覺得他在這方面的修養挺高的，不是壹般的優秀。以他現在的水平，是可以考上高校的。如果招生政策允許，他甚至可以直接讀研究生。”
這是什麽樣的候選人？大家都充滿了好奇。“我猜，他壹定特別愛讀書，而且讀過很多書。他熟記楊雄、章太炎和魯迅的文章。第二，他壹定很聰明。作為高考作文，他能寫出這樣的水平，但靠聰明是做不到的。總之，真的不簡單！”吳新江說。
高考作文第壹人蔣昕捷介紹
2001，南靖十三中高三學生蔣昕捷，以壹篇名為《赤兔之死》的古代白話作文轟動壹時。這是高考史上第壹篇滿分作文，因此蔣昕捷被稱為“高考作文滿分第壹人”，收獲了無數粉絲。
五歲的時候學三國，所以得了赤兔之死。
2001的夏天，南靖13理科班的蔣昕捷在領取試卷時，習慣性地先看了壹眼作文題。這是壹篇以誠信為題的作文，並沒有讓他覺得特別。那麽我們來做第壹個，其中閱讀理解是壹個圖形題，上面畫了壹匹大馬，下面的文字提到赤兔馬，姜的心“咯噔”壹下，“明白了”。
下面這個故事是順理成章的:我五歲就被袁闊成的《三國演義》迷住了，小學的時候讀了很多遍。就連玩遊戲喜歡三國題材的蔣昕捷，也早就琢磨過赤兔的下落。根據赤兔先後跟隨呂布、關羽，後死於馬忠之手的故事，杜撰出赤兔是忠厚老實的關羽的故事。這是明鎮中學教育領域江蘇省高考第壹篇滿分作文《赤兔之死》的誕生過程。
40-50分鐘的答題卡流程是流動的，我唯壹不習慣的是，就連監考老師也時不時好奇地過來看壹眼。"在我寫完作文之前，我就知道我肯定會得高分。"雖然古白話不達標，年份有誤，但這些瑕疵顯然沒有沖淡給閱卷老師帶來的驚喜。
恰逢2017高考，高考第壹人#蔣昕捷出現在微博熱搜榜。與此同時，梨視頻對蔣昕捷的采訪視頻在微博上走紅。
在視頻中，蔣昕捷說他以前從未以這種形式寫過文章。寫這篇文章的時候，監考老師站在旁邊看了很久。高考完出去玩之前，他告訴媽媽去買壹份當地的報紙。“報紙上肯定有我的作文。”
據了解，蔣昕捷因《赤兔之死》而成名後，考入了南師大廣播電視與新聞系。2005年畢業後與中國青年報簽約，後擔任冰點特稿部記者。2010年3月，他的文章《圍堵地溝油》《是什麽讓揭開地溝油的教授改變了主意》轟動全國。
如今，蔣昕捷是天貓的公關總監，筆名為“答案”。