讀書前的最後壹個暑假，首先是心理輔導，提前壹個月逐步適應小學生活。以下幾點值得註意:
1，學校生物鐘的調整
建議家長至少離校半個月，開始模仿學校作息時間起床睡覺。不要熬夜，合理安排午睡時間，不要睡太久。提供壹個小鬧鐘，督促孩子養成鬧鐘響就起床的時間觀念和生活習慣。
案例:我班有個小女孩。她從初壹開始每天都遲到，幾乎是最後壹個進校園的。我爸媽給我的反饋是，孩子每天早上起來就纏著爸爸打遊戲。他們壹玩就忘了時間，早晚也不愛吃飯。過了壹會兒，這個嬌滴滴的小公主就變成遲到之王了。
案例分析:父母沒有幫助孩子養成良好的習慣。
2.自理能力
提高孩子穿衣、戴帽、上廁所的熟練程度和速度，把臉、腳、牙洗幹凈，簡單的整理床鋪、被子。
書包、書、文具、衣服、鞋子要放在固定的地方，不能隨便亂扔。指導孩子如何合理安排書包和鉛筆盒的空間，將各種物品分類擺放。
學會自己收拾書包和文具，避免以後忘記帶作業和書。盡量不要買需要系鞋帶的鞋子。壹是孩子系鞋帶不熟練，二是因為鞋帶松了發生意外。
3.工作能力
給孩子提供掃地、擦桌子、洗杯子的鍛煉機會，有利於孩子入學後適應集體勞動和生活。壹般來說，第壹周班主任會讓家長陪孩子做值日，第二周孩子可能會自己值日，掃地，擦窗臺，倒垃圾，擺桌椅，拖地，洗拖把。雖然老師會手把手教，但是這些勞動能力要趁早開發，不要覺得對不起孩子。
4.給孩子正面的引導。
首先，告訴孩子在學校可以學到很多有趣的知識，讓自己變得更聰明，知道更多的事情。還要引導孩子明白，學校的學習不同於幼兒園的遊戲，課堂的學習不應該被當成兒戲。妳應該專心聽講，認真完成作業。只有學習成績達到標準要求，妳才能完成學習任務。
第二，教育孩子關心集體，關心他人。學生要團結友愛，告訴孩子如何正確處理集體生活中可能遇到的各種問題，鼓勵孩子努力成為班集體中受歡迎的人。引導孩子對集體生活、老師、同學、學校的向往和期待。
第三，小學裏的紀律是嚴格的，比如坐姿、站姿、排隊、做操、讀書寫字等等。這些內容需要在平日裏適當滲透給孩子。
最後，在工作中，我遇到壹些家長，他們會說:“妳不聽話，我就告訴妳老師，他會怎麽懲罰妳。”沒有這樣的話。這種負面評價讓孩子在入學前就對學校和老師產生了抵觸情緒。他們如何才能很好地適應學校生活？即使是很溫柔的老師，孩子也會害怕，害怕她的權威，這很正常，總是用這樣的話來對付孩子，老師傷不起。
無論孩子九月份遇到什麽樣的班主任，都不要在孩子面前說老師，尤其是沒有得到妳認為不滿意的老師。不要用負面情緒影響孩子，所謂親近老師，相信他的方式。
以上，希望對妳有所幫助。謝謝妳